[摘要]：情趣教學(xué)讓學(xué)生保持持久的興趣。通過聽聽、說說、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱唱等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣。

　　[關(guān)鍵詞]：英語，保持興趣，情趣教學(xué)

　　英語教學(xué)中，往往有這種現(xiàn)象：學(xué)生初學(xué)時(shí)熱情高漲，興趣極大，自覺性強(qiáng)，但隨著知識(shí)面的擴(kuò)大，難度增加時(shí)，自覺性就降低了。不少專家學(xué)者及教育工作者都在探討這個(gè)問題?如何才能持久地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？我認(rèn)為：對(duì)學(xué)生而言，興趣是最好的老師；但對(duì)教師來說，能長(zhǎng)久運(yùn)用"情趣教學(xué)"法，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣并能將這種興趣持久保持下去尤為重要。

　　所謂"情趣教學(xué)"就是通過聽聽、說說、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱唱等自主活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)"我要學(xué)英語"的愛好，在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定初步基礎(chǔ)。進(jìn)行"情趣教學(xué)"可以讓學(xué)生在開放自主、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，始終處于積極活躍的狀態(tài)。那么，如何開展"情趣教學(xué)"呢？

　　一、始終貫穿愉快教學(xué)理念，不斷為學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)造開放自主的空間。

　　愉快教學(xué)必須以融洽的師生關(guān)系為前提，開放的師生交往形式和平等的師生關(guān)系有利于課堂活動(dòng)的展開。首先，應(yīng)充分發(fā)揮教師的人格魅力優(yōu)勢(shì)。外語教師要有扎實(shí)的語言基本功和較強(qiáng)的組織能力，涉取較廣的外語知識(shí)，才能不斷給學(xué)生講些感興趣的新聞、故事。另外，古語有："其身正，不令而行"，雖然英語教學(xué)與這個(gè)修身養(yǎng)性的道理不沾邊，但如果老師在活動(dòng)中，愛唱，愛跳，愛玩耍，那么學(xué)生就自然而然地受到感染，就會(huì)"親其師，信其道"。其次，教師的生命在課堂，如果一味灌輸，學(xué)生只是一個(gè)被動(dòng)接受的容器，毫無自由空間，毫無個(gè)性張揚(yáng)余地，這樣的師生關(guān)系是不平等的。教師應(yīng)該摒棄"師道尊嚴(yán)"思想，象對(duì)待朋友一樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生。陶行知說過："我們必須變成小孩子，才配作小孩子的先生。"這就是說，平等的師生關(guān)系要求教師應(yīng)具有一顆"童心"，除了講課，更應(yīng)該從神圣的講臺(tái)上走下來，帶著自信愉快的情緒，與學(xué)生互通情感，互相切磋，變課堂為生活和表演的舞臺(tái)。例如課前我走進(jìn)課堂就問學(xué)生："你們覺得今天老師的發(fā)型好看嗎？是今天的卷發(fā)還是昨天的直發(fā)漂亮些？"短短的一句話，立即拉進(jìn)了學(xué)生與老師的距離，學(xué)生們便提起了學(xué)習(xí)興趣，接下來我就能很自然地進(jìn)入straight和curly等詞匯的教學(xué)。同時(shí)，教師還應(yīng)該大膽地開放課堂，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全學(xué)習(xí)的空間。而現(xiàn)行的座位安排，使活動(dòng)受到了極大的限制。我將全班的課桌分成三大塊，左右各一塊，后面一塊，中間的空地作為活動(dòng)場(chǎng)地。我還允許學(xué)生發(fā)表自己的感受和建議，在有陽光的寒冷冬天，我接納了他們到陽光下面上課的建議，把課堂移到室外的草地上。實(shí)踐證明，全新的活動(dòng)環(huán)境不僅給英語學(xué)習(xí)帶來更為真實(shí)開放的空間，還能大大提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)都能享受到新奇和自主參與的樂趣。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。