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論文:幼兒自我保護意識與能力培養(yǎng)的實踐研究

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2018年02月01日 14:13:44

  一、緒論

  1、研究背景

  現(xiàn)今,隨著城市化進程的加速,經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會的進步以及信息時代的到來,幼兒的生存和發(fā)展有著得天獨厚的條件。同時,也伴隨著諸多潛藏的安全隱患。教育部頒布的《幼兒園幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。""知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護自己。""密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。"給幼師提出了非常具體的要求。

  幼兒的自我保護意識和能力是家庭、幼兒教育工作者、社會等不能回避的現(xiàn)實問題。幼兒是社會的落實群體,由于幼兒處于3-6歲年齡段,生理、心理尚未成熟,往往以自我為中心。好動,好奇心強,探索欲望強,而理解力、認知能力和判斷力差,身體發(fā)育不完全,對未知的危險無法有效的防范,自我保護能力相對較弱。如,喜歡拿刀、剪刀、等尖銳物體;攀高,眺望遠處;看到任何事物都想用嘴去品嘗味道,用手去觸摸等。這類的行為,往往會導(dǎo)致食物中毒,燙傷,跌傷,劃傷,骨折,觸電等意外傷害的發(fā)生。所以幼兒園、家庭及社會所面臨的安全問題形勢嚴峻。就目前現(xiàn)狀而言,幼兒意外傷害事件主要有兩類,一類是來自于社會,大多是有意傷害,如拐騙兒童,綁架兒童實施詐騙等;另一類則是來源于日常生活。因此,把握幼兒時期的安全教育,在幼兒園中通過有效的教育手段和方法,培養(yǎng)并提高幼兒的自我保護能力和意識,提高幼兒認知生命,尊重生命的意識,是當(dāng)下迫切解決的問題。

  2、文獻綜述及相關(guān)概念定義

  教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,提出:"幼兒園必須把保護幼兒的人生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,安全工作是學(xué)校教育的頭等大事。"從這里可以看出,在幼兒園的工作中,安全教育是一個重點工作,也是其他教育工作的基礎(chǔ)。幼兒園除了在硬件上做好有效安全的防護措施以外,還應(yīng)對幼兒教育工作者提出更高的要求,加強幼兒的安全教育,切實提升幼兒的自我保護意識和能力,這才可以有效保障幼兒的安全,讓其健康快樂的得到成長。

  本文的主要關(guān)鍵字是"幼兒"、"自我保護意識"和"自我保護能力",因此我從這幾方面尋找資料。

  (1)幼兒的定義

  有關(guān)幼兒的文章、文獻、學(xué)術(shù)論文等中對幼兒的定義不同。我查閱了很多資料,大多數(shù)把幼兒劃分為嬰兒期,幼兒期,未完,請點擊下載完整部分。


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