建議從以下方面填寫(xiě)：1. 簡(jiǎn)述課題的作用和意義2. 國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等情況(文獻(xiàn)綜述)，尚待解決的問(wèn)題；3. 重點(diǎn)介紹完成任務(wù)的可能思路、方案和計(jì)劃；4. (工科類專業(yè)需填寫(xiě))所需的主要儀器和設(shè)備等。

　　1.課題的作用和意義

　　眾所周知，幼兒期是人的一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。在這一時(shí)期，幼兒的聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)器官的發(fā)展逐漸完善，正確發(fā)出全部語(yǔ)音的條件已經(jīng)具備，3、4歲時(shí)發(fā)音機(jī)制已開(kāi)始定型，以后再發(fā)別的音，就容易有口音。而一個(gè)人在幼兒期若是沒(méi)有掌握正確的發(fā)音，以后進(jìn)行補(bǔ)償教育就困難多了。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，人們之間的交往日益頻繁，語(yǔ)言交際能力的重要性明顯增加。在未來(lái)的社會(huì)中，不僅要求人人講普通話，更要具備一定水平的說(shuō)話能力。這種能力一定要從小培養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)言在人的認(rèn)識(shí)過(guò)程中起著重要作用。它是反映現(xiàn)實(shí)的最重要的工具，也是人們認(rèn)識(shí)世界的工具。教師在帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)�世界、傳授知識(shí)技能、解釋行為規(guī)則、引導(dǎo)幼兒分析、比較、抽象、概括形成概念時(shí)，都必須伴隨語(yǔ)言。由此可以看出，幼兒園語(yǔ)言教學(xué)在幼兒園教育、教學(xué)工作中，一直是處于舉足輕重的位置，其成果對(duì)人的一生發(fā)展也有著重要的影響。然而大量的事實(shí)證明，在很多的幼兒成長(zhǎng)中，其在語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中都存在著很多的不足，尤其是男孩和女孩在語(yǔ)言的發(fā)展中也體現(xiàn)出了鮮明的對(duì)比。很多人都把能言善辯來(lái)形容一個(gè)女孩子，而少語(yǔ)寡言來(lái)說(shuō)男孩子在語(yǔ)言方面的不足，這種男女性別語(yǔ)言在發(fā)展中的對(duì)比也可以看出在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中所存在的一些問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，本文以中班幼兒為例，對(duì)不同性別的幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中存在的異同進(jìn)行一定的調(diào)查和對(duì)比，從而使其幼兒教師在由于語(yǔ)言發(fā)展的教育過(guò)程中，了解男女幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平，有的放矢地進(jìn)行工作，并從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)言的榜樣，豐富幼兒生活內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，同時(shí)通過(guò)多種形式，多種途徑，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其在語(yǔ)言教學(xué)及各科教學(xué)當(dāng)中都要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行語(yǔ)言聯(lián)系，發(fā)展不同性別的幼兒語(yǔ)言能力等，由此可以看出，研究不同性別幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)促進(jìn)幼兒優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言更快、更好地發(fā)展具有極大的作用，使其在未來(lái)可能在該領(lǐng)域有所作為，是本研究的主要目的和意義。

　　2.文獻(xiàn)綜述

　　幼兒語(yǔ)言研究肇始于對(duì)幼兒心理的研究，心理學(xué)界一般將從出生到六歲稱為個(gè)體的幼兒期，其中三歲前是幼兒語(yǔ)言習(xí)得的早期階段，是語(yǔ)言發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期。關(guān)于兒童最初如何獲得語(yǔ)言的問(wèn)題是早期語(yǔ)言研究的一個(gè)重要方面，從20世紀(jì)初期開(kāi)始，心理學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家從不同視角提出各自的語(yǔ)言獲得理論，先后產(chǎn)生了環(huán)境決定論、先天決定論、環(huán)境和個(gè)體相互作用論、認(rèn)知發(fā)展作用論等幾大理論流派。立足于這些理論背景，國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)幼兒早期階段的最初詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義習(xí)得機(jī)制以及話語(yǔ)的功能意義等方面展開(kāi)了討論。

　　在國(guó)外，1924年，美國(guó)心理學(xué)家阿爾波特(F.AllP0rt)提出了語(yǔ)言是模仿得來(lái)的觀點(diǎn)，未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。