淺談幼兒早期閱讀的培養(yǎng)

　　早期閱讀是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的語言行為，是兒童開始接觸書面語言的最早途徑，在幼兒教育中，幼兒早期閱讀活動是進行語言教育最好的方法；幼兒早期閱讀的目的在于引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，促進幼兒心智的發(fā)展，語言能力的增強和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；早期閱讀可以幫助幼兒認(rèn)識周圍事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性，促進幼兒探索能力和認(rèn)知能力的發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒對兒童文學(xué)作品的興趣和愛好，還能培養(yǎng)幼兒的講述能力，因此，我們要把握好發(fā)展幼兒早期閱讀能力的時機。到底如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀呢？

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，提高幼兒閱讀興趣

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀中起著不可忽視的作用，雖然早期閱讀不是識字，但畢竟識字是早期閱讀的第一步，因此，我們努力讓孩子生活在一個有著豐富語言文字環(huán)境中，比如：我們將教室里的實物如黑板、電視機、桌子、椅子等分別貼上相應(yīng)的漢字，加深幼兒對這些漢字的印象，在布置環(huán)境時，如《我的身體》，我們在人體器官圖旁貼上相應(yīng)的漢字，使 在認(rèn)識身體名稱的同時，還獲得了語言文字的知識。同時，我們從幼兒閱讀興趣和需要出發(fā)，在教室里布置了圖書角，擺放的圖書適合本班幼兒年齡特點，如：《幼兒畫報》、《幼兒智力開發(fā)》、兒歌、故事書等，這些圖書色彩鮮明，文字優(yōu)美，內(nèi)容簡單有趣，容易吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒閱讀興趣，我們利用幼兒來園、離園、課間等時間，讓幼兒自由選擇觀看和討論，在如此寬松而又豐富的環(huán)境中閱讀，孩子們會感到閱讀是件舒服的事，很自然就萌發(fā)閱讀興趣。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀的基本方法

　　良好的行為習(xí)慣對于人的一生至關(guān)重要，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要時期，在活動中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些孩子對翻書的動作比對閱讀本身更感興趣，因此，他們的讀書速度非常快，往往別人剛看一點，他們就已經(jīng)看完了一本書，還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時的無序性，產(chǎn)生這些情況的原因，往往是幼兒還沒真正掌握閱讀的方法，養(yǎng)成習(xí)慣：

　　1、增強幼兒愛護圖書的意識

　　幼兒喜歡用書，然而又不知道怎樣愛護它們，這就需要我們加以教育和培養(yǎng)

　　A、教會幼兒如何取放圖書。

　　B、教會幼兒交換圖書。

　　C、引導(dǎo)幼兒愛護圖書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。

　　2、教會幼兒看書的方法

　　A、認(rèn)識書名：每次更換新書，先向幼兒介紹書名。

　　B、學(xué)會翻書，先認(rèn)識書的封面，告訴幼兒看書時應(yīng)由前到后，一頁一頁地按順序向后翻。

　　C、幫助幼兒理解圖書的內(nèi)容：先把書中內(nèi)容以故事形式講一遍，再組織幼兒看書。

　　三、巧用游戲活動，鞏固閱讀興趣

　　游戲是孩子活動的主要形式，也是學(xué)習(xí)的主要形式，游戲也是幼兒最喜歡和最容易接受的方式，在閱讀教學(xué)中，讓幼兒在活動中不知不覺的進行閱讀和識字，巧妙運用游戲活動，把課外有趣的實踐活動結(jié)合起來，這是提高幼兒主動閱讀能力的一把金鑰匙。在教學(xué)活動中，我選擇"游戲"為載體，將漢字有機滲入其中，引導(dǎo)幼兒在生動活潑的游戲形式中輕松識字，快樂識字。如詞語開花，神奇的書，排排講講，你猜我做，袋鼠跳，盲人走路等等，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中養(yǎng)成早期閱讀的習(xí)慣，發(fā)展其早期閱讀能力。如游戲"字圖配對"中，讓幼兒選擇圖片并且找出相對應(yīng)的漢字配上，然后讓幼兒根據(jù)圖片說一句話，通過游戲，提高了幼兒對圖片的觀察能力。如游戲"跟我學(xué)"中，幼兒邊聽邊按錄音中提示翻看圖書，讓原本不認(rèn)真聽的幼兒對游戲材料感興趣，能安靜地聽，提高幼兒傾聽興趣的同時，聽辯能力也得到了提高。

　　四、 將早期閱讀融入幼兒生活當(dāng)中

　　著名的教育家陳鶴琴先生說過"生活就是教育"，在幼兒生活當(dāng)中處處都存在著豐富多彩的閱讀材料，例如在開展《奇妙的雞蛋》活動中，未完，請點擊完整下載