人類已進(jìn)入到21世紀(jì)，友好交往、親密合作已成為了本世紀(jì)教育的新主題，人們只有具備了較強(qiáng)的口語交往能力，善于溝通，攜手共進(jìn)，才能肩負(fù)起時(shí)代所賦予的重任，才能有效地應(yīng)付各種挑戰(zhàn)。麥瑞其的研究證明，通過增強(qiáng)與同伴交往的適應(yīng)能力可以有效地減少兒童心理問題的發(fā)生率。如今獨(dú)生子女越來越多，所面臨的教育問題也越來越為嚴(yán)峻。首要的是孩子們離開父母踏入社會(huì)，在這個(gè)過程中如何建立良好的人際交往關(guān)系，如何在與社會(huì)的接觸中體現(xiàn)自己的價(jià)值顯得尤為重要。但是我們發(fā)現(xiàn)兒童人際交往存在著種種問題，阻礙了其社會(huì)性的發(fā)展，本文將從三個(gè)層面揭示兒童在人際交往中遇到的困惑以及形成的成因，最后在家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域中如何提高兒童的交往能力尋找一些培養(yǎng)的方法，希望得到同行們的指導(dǎo)與共勉。

　　關(guān)鍵字：兒童，人際交往，問題，原因，矯治

　　一、緒  論人際關(guān)系是指人與人之間的關(guān)系,是人與人交往過程中所產(chǎn)生的各種社會(huì)關(guān)系的總和。不同的發(fā)展階段,會(huì)形成不同的人際網(wǎng)絡(luò)。我們最早產(chǎn)生的、最持久的人際關(guān)系是以情感為基礎(chǔ)的人際關(guān)系。形成這類人際關(guān)系需要兩大條件--人際吸引和人際交流。人際吸引是人與人之間彼此注意、欣賞、傾慕等心理上的好感,并進(jìn)而彼此接近以建立感情關(guān)系的歷程。人際吸引是發(fā)展人際關(guān)系的前提。

　　二、研究目的和意義（一）研究目的在當(dāng)今的中國家庭中，大部分家庭的孩子都是獨(dú)生子女，而這一代幼兒的父母80后們大部分也是獨(dú)生子女，就這些家庭的結(jié)構(gòu)而言，父母和孩子都缺失了與兄弟姐妹交流、分享的機(jī)會(huì)與環(huán)境。因此，許多獨(dú)生子女在家庭中嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊、缺乏合作意識(shí)等，這就造成了兒童日常生活中的交往障礙，形成了兒童的性格弊端，從而影響兒童成人后與他人的溝通、交流，給他們的生活帶來許多問題。本論文就是要為了引起家長對(duì)兒童交往能力的重視，了解兒童在交往中可能出現(xiàn)的一些不良的共性問題，從而更有效地開展幼兒交往能力培養(yǎng)的課題研究。

　　（二）培養(yǎng)兒童人際交往能力至關(guān)重要交往是人與人之間相互聯(lián)系的一種行為，是人們運(yùn)用一定的方式和手段傳遞信息、交流思想感情、互相促進(jìn)以達(dá)到某種目的的一種社會(huì)活動(dòng)。兒童的交往狀況在很大程度上影響著他們成人以后的社會(huì)交往，因此，培養(yǎng)兒童的交往能力，使他們從小具有良好的交往素質(zhì)，會(huì)為他們將來參與更廣泛、更高層次的交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、兒童交往能力的現(xiàn)狀與成因（一）人際孤獨(dú)1.什么是人際孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)感是指因離群索居而產(chǎn)生的一種無依無靠、孤單煩悶的不愉快的情緒體驗(yàn)。人際孤獨(dú)是指在人際交往過程中因交往障礙而帶來的孤獨(dú)體驗(yàn)。生活中，每個(gè)人都會(huì)有感到孤獨(dú)的時(shí)候，孤獨(dú)是人存在的感受標(biāo)志。但是，如果一個(gè)人的孤獨(dú)感特別強(qiáng)烈，并且長期存在，影響正常的人際交往，影響工作和學(xué)習(xí)，那么就可能是心理問題或障礙了。對(duì)于兒童而言，盡管他們大多數(shù)時(shí)候都生活在學(xué)校的集體環(huán)境里，但是，由于社會(huì)、家庭、個(gè)性或交往技能方面的原因，仍有一部分兒童在交往中表現(xiàn)出人際孤獨(dú)，與同伴交往不主動(dòng)，狹隘孤立，其行為不利于個(gè)人的成長。

　　2.產(chǎn)生人際孤獨(dú)的主要原因：

　�。�1）環(huán)境因素。

　　陌生的環(huán)境或突變的環(huán)境，會(huì)使兒童一下子面對(duì)許多問題，承受許多壓力，因無法從他人那里得到幫助，而無法適應(yīng)，從而產(chǎn)生孤獨(dú)感。特別是由于人為因素而造成封閉的家庭環(huán)境是兒童產(chǎn)生孤獨(dú)感的重要原因。

　　（2）自我意識(shí)增強(qiáng)。

　　兒童的孤獨(dú)感與自我意識(shí)的增強(qiáng)有密切聯(lián)系。他們產(chǎn)生了了解別人內(nèi)心世界并被其他同齡人接受的愿望和需要，他們關(guān)心自己在別人心目中的地位和形象，重視他人的評(píng)價(jià)。因此，一方面覺得自己心中有很多秘密，不愿意告訴別人，有一種閉鎖心理；另一方面又特別渴望別人能真正了解自己，希望用自己的秘密和別人的秘密進(jìn)行交流。當(dāng)這種愿望得不到滿足時(shí)便會(huì)陷入惆悵和苦惱，產(chǎn)生與他人、與外界格格不入的孤獨(dú)感。

　�。�3）自我評(píng)價(jià)不當(dāng)。

　　隨著自我意識(shí)的覺醒和建立，兒童經(jīng)常會(huì)對(duì)自己進(jìn)行反省和評(píng)價(jià)。如果兒童的自我評(píng)價(jià)過低，往往產(chǎn)生自卑心理，在別人面前表現(xiàn)出膽怯，縮手縮腳……【下載】