摘要：隨著時代的發(fā)展，動畫片已成為幼兒生活中必不可少的一部分，由于動畫片的種類良莠不齊，而幼兒又缺乏辨別能力，所以家長的介入就會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。本研究通過對吳江市60位3-6歲幼兒家長進行問卷調(diào)查，從時間、內(nèi)容、孩子的觀看方式、觀看過程四個方面來了解家長對于3-6歲幼兒觀看動畫片的介入方式，并結(jié)合幼兒對于家長介入的態(tài)度的訪談結(jié)果，提出一些可行性的建議：家長應(yīng)該端正態(tài)度、把握觀看動畫片的時間尺度、正確選擇適合自己幼兒的動畫片等等，發(fā)揮家庭、幼兒園、社會三大教育合力，以促進幼兒更好的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:3-6歲幼兒   觀看動畫片   介入方式1前言1.1研究緣起1907年，《幽靈旅館》在法國上映，使動畫片真正意義上被人們所認識。在這將近兩百年的歷程中，動畫片慢慢地進入人們的生活，尤其是對于幼兒，動畫片已成為他們生活中不可缺少的一部分。

　　動畫片以其鮮艷的色彩，夸張的形象，有趣的情節(jié),深深地吸引了幼兒的眼球。動畫片在想象力的開發(fā)、心靈的凈化、情感的滿足等方面給幼兒帶來了很大的發(fā)展。但是，凡事總有兩面性：動畫片中的暴力、電視所帶來的輻射、戶外運動的減少等因素都不利于幼兒身心的發(fā)展。

　　據(jù)調(diào)查，幼兒從1歲甚至更早就開始觀看動畫片，而3-6歲是幼兒身心發(fā)展的重要階段�？紤]到幼兒大部分的觀看時間都集中于家庭之中，因此家長是否重視動畫片以及適當?shù)慕槿敕绞骄统蔀槔�用動畫片這把"雙刃劍"的關(guān)鍵要素。為了把握"適當"這個度，有必要了解家長對于3-6歲幼兒觀看動畫片的介入方式，從而根據(jù)實際，探索適當?shù)慕槿敕椒ā?/p>

　　1.2研究目的本研究的目的有三點：

　�。�1）揭示家長對于3-6歲幼兒觀看動畫片的介入方式；（3）探索適當?shù)慕槿敕椒�，以促進幼兒的發(fā)展。

　　1.3研究意義本研究主要針對家長對于3-6歲幼兒觀看動畫片的介入方式進行分析，得出的研究結(jié)果可以讓家長更加重視動畫片的教育作用，并善用這一教育資源。同時，研究者也試圖為家長探索一些適當?shù)慕槿敕椒�，既可以幫助幼兒的發(fā)展，又可以加強親子之間的交流。

　　另外，此次研究通過理論與實踐相結(jié)合，提高了研究者的分析和實踐能力，豐富了研究者的知識和研究經(jīng)驗，為研究者成為一名研究型教師打下了基礎(chǔ)……