另外，幼兒將自己的研究成果在社區(qū)中展示，將詩歌、歌曲、和舞蹈進(jìn)行編排表演給社區(qū)居民，向社區(qū)居民宣傳愛國思想，提高社區(qū)具名對祖國的了解之外更增強(qiáng)了社區(qū)居民的愛國主義情感。

　　綜上所述，主題探究課程以幼兒為主角，從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒主動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神，它具有其它比其它課程模式更具體、更深刻、意義更深遠(yuǎn)、更符合現(xiàn)代教育思想。因此在主題探究活動中進(jìn)行愛國主義教育比其它教育模式具有更大的優(yōu)勢。