【 摘要】本文從三個(gè)方面對(duì)幼兒在園的教育進(jìn)行了探討：一，對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)；二，如何進(jìn)行課堂教學(xué)；三，與幼兒進(jìn)行感情溝通；四，如何面對(duì)挫折。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒教育  課堂教學(xué)  感情溝通  面對(duì)挫折作為一名幼兒老師，我很清楚班上任何孩子的性格和喜好，總結(jié)了一下自己帶班的經(jīng)驗(yàn)，我是從這幾個(gè)大點(diǎn)來(lái)這樣教育我們班的孩子的。

　　一：對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在，大多數(shù)孩子都是在家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，沒吃過(guò)苦，沒受過(guò)罪。自理能力一般都很差。這樣的小王子小公主到處都是，可是，家長(zhǎng)們有沒有考慮過(guò)孩子長(zhǎng)大了怎么辦？長(zhǎng)大了再培養(yǎng)還來(lái)得及嗎？進(jìn)幼兒園后一般教師都會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，可面對(duì)剛進(jìn)園的孩子，要怎么指導(dǎo)呢？

　　我現(xiàn)在在帶小班，班上的孩子都不會(huì)自己穿脫衣服，戶外活動(dòng)、午睡等一系列的活動(dòng)都需要老師的代勞。這樣，浪費(fèi)了老師的時(shí)間，也養(yǎng)成了孩子們依賴?yán)蠋煹膫�(gè)性。到底該怎么做才能使幼兒又快又自愿學(xué)會(huì)這個(gè)基本技能呢？我試著和孩子的家里溝通，并且在園組織穿衣服比賽，把穿衣服當(dāng)做一趟課，配上音樂(lè)，慢慢教步驟。現(xiàn)在，每天我們班上都會(huì)有音樂(lè)律動(dòng)，而穿衣步驟，是必須的。雖然現(xiàn)在班上的孩子現(xiàn)在穿脫衣服還是不太熟練，但是比以前好多了。我們還可以請(qǐng)大一點(diǎn)的孩子來(lái)班上表演穿脫衣服，這樣可以激發(fā)幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣，又促進(jìn)了孩子們之間的感情。

　　還有就是上廁所的問(wèn)題，每個(gè)孩子每天都要上很多遍廁所，如果每個(gè)孩子老師給穿褲子的話那老師該有多麻煩。班上最小的孩子是個(gè)男孩子，每次上廁所都要老師脫，然后要老師穿，因?yàn)樵诩依锛议L(zhǎng)一直是這么做的，他也認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。我每次都會(huì)告訴他，自己的事情應(yīng)該自己做，上完廁所褲子要自己穿。在教他的同時(shí)，我也和他的家長(zhǎng)溝通了，講述了孩子在園的情況，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合，這樣，孩子很快就改掉了這個(gè)習(xí)慣，每次上完廁所后都會(huì)自己穿上，雖然穿的不夠好，但是起碼自己愿意去做了不是嗎？

　　自理能力在我看來(lái)不光是指幼兒在生活中的小事，也有孩子的在各種情況下的不依賴。孩子愿意自己的事情自己做。力所能及的事情自己做。

　　幼兒的自理能力是需要培養(yǎng)，可是教師也不能盲目的，強(qiáng)硬的逼迫孩子們學(xué)習(xí)。我們要找到適合孩子們的方法再進(jìn)行教學(xué)，這樣就可事半功倍。從一開始教師就加以教導(dǎo)，給孩子心里從小樹立了一種思想。對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也有一定的好處。

　　二：如何進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　幼兒園現(xiàn)在的理念就是不能小學(xué)化，和全日制的教學(xué)要有一定的區(qū)別。要讓孩子們?cè)趫@快樂(lè)的學(xué)習(xí)。小朋友和青少年有著很大的區(qū)別，他們好奇、好問(wèn)、好想、好動(dòng)。當(dāng)然，這給教師增添了一定程度的麻煩。在教學(xué)工作中針對(duì)不同的不同的孩子要用不同的方法。但是，當(dāng)全班幼兒一起上課時(shí)，會(huì)有怎樣的困難呢？

　　在所以的教學(xué)活動(dòng)中，音樂(lè)活動(dòng)是最難的。我們音樂(lè)活動(dòng)一般的授課過(guò)程是先學(xué)歌詞--教師帶唱--幼兒跟唱--熟悉后幼兒獨(dú)唱�？墒菍�(duì)于這樣的教學(xué)過(guò)程，我們班上的孩子根本不感興趣，而且每次上音樂(lè)課都是常規(guī)最差的時(shí)候，大部分孩子都是自己玩自己的。我思來(lái)想去，這樣的教學(xué)方法不行，可是要怎樣才能使孩子對(duì)音樂(lè)有興趣呢？于是，我給每首歌都配上相應(yīng)的動(dòng)作，邊跳邊唱。而且，針對(duì)每首歌，把重點(diǎn)的歌詞剔出來(lái)，給幼兒做重點(diǎn)講述。比如：我愛我的幼兒園。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園還是挺新鮮的一個(gè)地方，我就會(huì)提問(wèn)"你們現(xiàn)在是在哪��？幼兒園好玩嗎？你們愛幼兒園嗎？好，我們現(xiàn)在來(lái)和老師一起說(shuō)：我愛我的幼兒園。我們都很喜歡幼兒園，那現(xiàn)在我們把這句歌詞套上音調(diào)，把它唱出來(lái)。"如果歌詞中包含著動(dòng)物，花草之類的，就更簡(jiǎn)單了，讓小朋友有個(gè)想象的空間，有互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣的音樂(lè)活動(dòng)將不再單調(diào)。

　　教學(xué)相對(duì)困難的還有數(shù)學(xué)，特別是小班的數(shù)學(xué)。對(duì)于剛剛接觸數(shù)字之類的孩子，這無(wú)疑是非�？菰锏摹６�那幾個(gè)數(shù)字又是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，科學(xué)、數(shù)學(xué)等課都必須要熟悉。生硬的教孩子們這個(gè)讀1,1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。孩子們根本不會(huì)感興趣，甚至?xí)�出現(xiàn)排斥心理。我把十個(gè)數(shù)字用童趣點(diǎn)的圖畫畫了出來(lái)，每次教數(shù)字都會(huì)先把圖畫拿出來(lái)，在配上數(shù)字歌，這樣孩子們就很容易接受了。課后，每次玩玩具或者別的活動(dòng)，我都會(huì)讓他們無(wú)意識(shí)的數(shù)一下數(shù)，復(fù)習(xí)一下數(shù)字歌。這只是針對(duì)小班的教學(xué)，而中大班，也可采取這樣的方式讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。不同的老師對(duì)不同的課程有不同的看法，當(dāng)然，也有不同的做法。我相信所有老師的最終目標(biāo)是希望孩子學(xué)得更好。

　　每個(gè)班都有那么幾個(gè)軟硬不吃的孩子，你在上面上課，他就在下面玩自己的。我們班也是，雖然每次都點(diǎn)名，有時(shí)候批評(píng)，有時(shí)候勸說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，但他們還是很不聽話。怎么辦呢？這就需要教師在上課的時(shí)候特別注意這些孩子了，是不是提個(gè)問(wèn)題或者請(qǐng)他讀些什么，不能讓孩子們沉浸到自己的世界去。要把孩子的眼光全部吸引到自己這里來(lái)。能把全班的孩子都互動(dòng)起來(lái)這是很不容易的。

　　幼兒老師上課無(wú)論是語(yǔ)氣、教態(tài)、教具、方式都要比其他老師生動(dòng)活潑。是整個(gè)一天活動(dòng)的引導(dǎo)者。所以，課堂教學(xué)時(shí)非常重要的。一般的家長(zhǎng)都很重視自己孩子在幼兒園所學(xué)到的東西，如果老師的課堂教育做得好，孩子肯定學(xué)到更多的知識(shí)。