【摘要】

　　家庭教育影響孩子的一身從四個方面來加以說明：

　　1、從"嬌慣型"教育轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;培養(yǎng)型"教育

　　2、從"封閉型"教育轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;開放型"教育

　　3、教育越早越好

　　4、語言是孩子走向人生重要的第一步

　　【關(guān)鍵詞】

　　嬌慣型  培養(yǎng)型  封閉型  開放型   要經(jīng)常鼓勵自己的孩子，幫助孩子樹立自信心，提高自尊心，使孩子成為一個具有自尊、自立、自強(qiáng)的好孩子。

　　孩子從出生到長大成人，三分之一的時間在家庭中度過。這就說明家長以及家庭環(huán)境對孩子的影響非常之大。家庭教育對人的一生各方面的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因而當(dāng)前家庭教育也受到前所未有的重視，家長的兒童觀、教育觀、人才觀也正逐漸適應(yīng)時代的發(fā)展和需要。但我們也清楚地看到：家長在家教方面還存在著一定的盲目性和主觀隨意性，缺乏必要的科學(xué)4、指導(dǎo)，無法根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展水平進(jìn)行適時的教育，最終導(dǎo)致教育觀念滯后，認(rèn)識模糊，出現(xiàn)了教育行為的不當(dāng)。這正是許多家長所困惑的"付出了苦心卻見不到教育的效果"。結(jié)合當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為家長們必須增強(qiáng)教育意識，優(yōu)化教育行為，提高教育素質(zhì)。

　　一、從"嬌慣型"教育轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;培養(yǎng)型"教育

　　有些家長只是一味地愛孩子甚至對孩子是百依百順。我認(rèn)為首先是愛孩子，從心里愛孩子。說到這里，好多家長肯定會說，誰家的孩子誰不愛呀？我這里的說的愛，不是你們心里所想的疼愛、溺愛等等其他愛……因為"愛"這個字眼的含義十分廣大，而我這里提到的"愛"則是鼓勵和賞識孩子，是從心底里面去鼓勵和賞識。

　　現(xiàn)在許多家庭都是獨生子女，家長們都想讓他成才。但是有許多家長不知道該如何來愛孩子，家長們都有一種恨鐵不成鋼的感覺。孩子做錯事情，不去教育而是非打即罵。從我們多年的教學(xué)經(jīng)驗來看，棍棒式打罵教育出來的孩子沒有一個有出息的。當(dāng)今社會發(fā)展很快，尤其是現(xiàn)在的孩子們接受新鮮事物也很快，頭腦也很進(jìn)步、甚至前衛(wèi)，這需要家長也要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而不是一棍子打死。

　　因此我們提倡這種"賞識"教育，就是要經(jīng)常鼓勵自己的孩子，幫助孩子樹立自信心，提高自尊心，使孩子成為一個具有自尊、自立、自強(qiáng)的好孩子。

　　二、從"封閉型"教育轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;開放型"教育

　　孩子從生一來，整個人生軌跡像一張白紙一樣，家長和一個好老師是十分重要的，孩子最初的起步階段能遇上一個好老師是非常重要的，有時甚至決定他的一生。例如：歌唱家劉歡正是在他小學(xué)階段遇到了一個好老師，引導(dǎo)他走向輝煌的一生。他小學(xué)時很自卑，是老師幫助他走出了低谷，樹立起信心和勇氣。

　　三、教育越早越好

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣非常重要，從小開始，越早越好。許多家長認(rèn)為小時候不用管，他什么都不懂，到大一些了就自然好了。殊不知，到大了，孩子的各項習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再想改正已很難了。經(jīng)過科學(xué)家數(shù)十年的潛心研究與實驗，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過"零歲"教育的孩子長大以后頭腦零活，思維敏捷，創(chuàng)造力強(qiáng)，成才率高，而未經(jīng)過"零歲"教育的孩子長大后明顯不如這些孩子，他們普遍注意力不集中。因此孩子的教育是越早越好！

　　四、語言是孩子走向人生重要的第一步

　　常聽人說，我的兒子不愛說話，膽小，這些大多是在孩子語言發(fā)展階段，沒有進(jìn)行很好的培訓(xùn)的結(jié)果。在孩子發(fā)展語言的重要階段，我們一定要正確在培養(yǎng)，讓孩子們多讀、多說、多練、多背……這樣，不僅提高了我們的表達(dá)能力。而且對孩子思維形成也是一個鍛煉的過程。孩子思維清晰、條理清楚，將來不論寫作文還是做數(shù)學(xué)題都能拓寬思路，發(fā)揮出孩子的聰明才智。

　　因此，家庭教育是非常重要的，只要我們進(jìn)行合理的家庭教育，你的孩子一定很優(yōu)秀，。二十一世紀(jì)需要的是現(xiàn)代化的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為更好地培養(yǎng)社會所需人才，深愛孩子的家長們，請和我們一起努力培養(yǎng)孩子們吧！

　　參考文獻(xiàn)

　　1.少年兒童研究.2003

　　2.少年兒童研究.2003

　　3.教書育人：普教版.2002