晨間談話是幼兒園一日活動中的一個環(huán)節(jié)，在整日活動中有著其特殊的作用，晨間談話是教師與幼兒一次心靈的交換，情感的交流，成功的談話可以增進(jìn)師生之間的了解，融洽師生之間的情感，更好地促進(jìn)教學(xué)。

　　"談話"是一種藝術(shù)，它不是夸夸其談也不是千篇一律，幼兒園的晨間談話也是如此，需要我們教師談出新意，談出特色。雨果說："世界上最廣闊的是大海；比大海還要廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"孩子的心靈是廣闊而美好的，要真正地了解孩子，我們就必須珍惜與孩子每一次的"心靈交匯"的機會，耐心細(xì)致傾聽孩子的想法，用欣賞、支持的目光看待他們，用友好平等的態(tài)度去交流，這樣我們才能成為孩子的知心姐姐。

　　在教學(xué)實踐中，我是從這幾個方面去做的：

　　一、    抓住教育契機，及時教學(xué)

　　一天早上，天空中下起了小雪，孩子們看見了，興奮地叫起來"下雪了，下雪了！"為了滿足他們的好奇心，當(dāng)天的晨間談話我就抓住"雪"這個話題，和幼兒談?wù)撈饋恚?quot;小雪花真漂亮，小朋友你們知道小雪花有幾個花瓣呢？"有的說"三個"，有的說："四個"，孩子們議論紛紛，我打開窗戶讓幼兒伸出手去，自己和小雪花握握手，數(shù)一數(shù)小雪花有幾個花瓣："一、二、三、四、五、六"很快，他們就找到了答案，小雪花有六個花瓣。"啊呀！"小雪花不見了"冬冬小朋友大聲喊起來""為什么它不見了？它變成了什么呢？"我抓住這個難得的教育契機，鼓勵幼兒自己去尋找答案，孩子們興奮不已，紛紛探索起來。不一會兒，陽陽跑到我身旁，高興地告訴我："老師，我找到了，小雪花變成水了"……在愉悅的談話中，幼兒掌握了有關(guān)小雪花的科學(xué)知識，這件事使我認(rèn)識到作為一名教師，要善于抓住每一次的教育契機，對幼兒進(jìn)行施教，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　二、    重視培養(yǎng)行為習(xí)慣，加強教育

　　每天的晨間談話，我都預(yù)先確定好談話的主題，今天談什么？怎樣談？為什么要談這個內(nèi)容？平時盡量做到談時胸有成竹。我常常利用晨間談話這個機會來加強幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)，使幼兒行成正確的行為習(xí)慣。有一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在采自然角里吊蘭的葉子，除了當(dāng)時上前制止外，我還在第二天的晨間談話里針對"該不該采花的葉子"這一問題與幼兒展開討論，在談到花的葉子作用時，我利用幻燈，圖片向幼兒介紹葉子的光合作用過程，在親切自然的交流中，幼兒知道了我們要愛護花草樹木，不應(yīng)該亂采亂摘，還了解了綠色植物的生長過程等知識。在生活中，我們作為幼兒的第一啟蒙者，要時刻關(guān)注他們的發(fā)展，及時地去幫助他們，引導(dǎo)他們，使他們不僅具有全面的科學(xué)知識，更重要地幫助他們形成良好的行為習(xí)慣，這對他以后的一生發(fā)展都有著積極的意義。

　　三、    傾聽孩子心聲，賞識孩子

　　賞識教育是實施素質(zhì)教育的一個內(nèi)容，教師要學(xué)會關(guān)注孩子，賞識孩子、走近孩子、聆聽他們的心聲，你會發(fā)現(xiàn)孩子們身上有著無數(shù)的寶藏，需要我們教師去挖掘、去利用。有的幼兒在家里不聽父母的話，卻愿意把心里話跟老師講，針對這一情況，我利用晨間談話展開了"老師，我想對你說"的活動，讓幼兒和我說句悄悄話，通過悄悄話，我發(fā)現(xiàn)孩子的心和我貼得更近了，他們愿意把心里話講給我聽。如有對我說："昨天我做了一件錯事，弄壞了家里的杯子，媽媽批評我了"有的告訴我："放假了，我很想老師，想和你打電話"……從幼兒一句句稚拙天真的話語中，我發(fā)現(xiàn)孩子是人人都有閃光點，關(guān)鍵看教師是如何去看待他們。賞識孩子，讓每一位孩子都成功。

　　四、    讓幼兒了解世界，關(guān)心世界

　　"風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關(guān)心。"幼兒作為社會中的一員，我們就應(yīng)該鼓勵幼兒多了解一些周圍的事，學(xué)會用自己的認(rèn)知能力去分辨事物中的善與惡、美與丑，知道什么叫真善美，什么叫自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們具有較強的社會適應(yīng)力。

　　在我們班上，有一個"小博士新聞發(fā)布站"每天的晨間談話，我都留下幾分鐘讓幼兒自己來發(fā)布所看到的，聽到的新聞。剛開始時，只有幾名幼兒上來講，大多數(shù)幼兒是聽眾，所講的內(nèi)容也只是局限于學(xué)校里的事情，我就鼓勵幼兒觀看晚上的新聞聯(lián)播，采取每周一次評"最佳廣播員"等活動來促進(jìn)幼兒的積極性，慢慢地班里大多數(shù)幼兒都能上來了，我就要求幼兒不用舉手，自己上來講，如果別人比你快，那你就先坐下來，就這樣，形成人人爭先恐后的局面，在幼兒的新聞發(fā)布中，他們了解了伊拉克，阿富汗的小朋友正在過著吃不飽，穿不暖的生活，知道了我國申奧成功，2008年在北京舉辦奧運會……等書本上所沒有的知識。在談話中幼兒不僅有了勇敢大膽的精神，還發(fā)展了自己的語言表達(dá)力，更可貴的是幼兒具備了責(zé)任感和愛心。