摘要：

　　嬰幼兒早期教育的方法層出不窮，令人目不暇接，但是最簡單、最傳統(tǒng)的方法仍然不減其魅力，這就是“讀書”，說的具體點兒，就是“與孩子一起讀書”，即“親子共讀”。本文從親子共讀有利于營造良好的家庭文化環(huán)境與氛圍、親子共讀有利于增進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系、親子共讀能讓家長與孩子分享讀書的快樂三個方面闡述親子共讀的重要性。

　　關(guān)鍵詞：幼兒、早期閱讀、親子共讀在二十世紀(jì)的今天，年輕的父母都希望自己的孩子多讀書、多識字，成為知識型人才。“早期閱讀”也成了一個熱門話題。而家庭中的親子共讀則是幼兒早期閱讀的一種重要形式，它的好處很多，作用不容忽視。

　　一、親子共讀有利于營造良好的家庭文化環(huán)境與氛圍。

　　在家庭中開展閱讀活動，有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。父母要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧的讀書氣氛。有些家長盲目地追求結(jié)果，不注重方法，過早地將兒童的讀書活動作為幼兒獲取信息和知識的途徑。給幼兒讀大量知識性的讀物。對幼兒的成長起到了拔苗助長的作用，使孩子不愿意讀書、厭倦讀書。培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力不是給孩子買幾本書或是教孩子識字這么簡單。幼兒一切活動動力是興趣，這是幼兒年齡特點決定的。俗話說：“身教勝于言教。”在激發(fā)幼兒閱讀興趣上也是如此。如果家長想讓孩子成為愛讀書的人，就要時常在孩子面前讀書。較小的孩子做一切事都是無目的性的，愛模仿成人。我們�？吹椒浅Ｐ〉暮⒆幽弥鴷�或報聚精會神地看，雖然有時書是倒著的，他也不一定看懂。這就是模仿成人的表現(xiàn)。在濃厚的讀書氣氛熏陶下，孩子耳濡目染，也會成為一個喜愛讀書的人。

　　小孩子都愛聽故事，總是纏著父母講故事。家長可以利用孩子愛聽故事的特點給孩子講一些他們喜歡的精彩故事。同時告訴孩子，爸爸媽媽所講的故事都寫在書里，如果你學(xué)會了讀書，就可以知道更好的故事。通過講故事的形式誘發(fā)孩子讀書的興趣，選擇適當(dāng)?shù)臅�籍，和孩子一起閱讀。兒童讀物的主題要貼近兒童生活，源于兒童生活，故事的語言幽默，想象力豐富，情節(jié)出乎意料或引人入勝，文字的內(nèi)容要由淺入深。

　　親子共讀的方法是，先由家長講故事，孩子聽故事，而后逐漸過渡到孩子與家長一起閱讀故事，最終培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的能力。對稍大一點的孩子，故事不一定講完整，利用孩子急于知道故事結(jié)局的好奇心理，引導(dǎo)孩子到書里去尋找答案，從而養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

　　家長與孩子在讀書活動中相互影響、相互作用，可以營造出了一個良好的家庭文化環(huán)境與氛圍。

　　二、親子共讀有利于增進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系。

　　在家庭中開展父母與孩子一起讀書的活動，不但能營造一個書香的氛圍，而且也有利于增進(jìn)父母與孩子之間親密關(guān)系。

　　許多年輕父母沒有時間照顧孩子，總說工作太忙，其實這不過是推卸責(zé)任的一種借口而已。不管工作太忙，都應(yīng)盡可能地抽擠一些時間來陪孩子，給孩子講個故事，與孩子做個游戲，或是帶孩子到大自然中去呼吸一下新鮮空氣，讓孩子從中感受父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)。正如著名幼兒教育家陳鶴琴所說：“做父母的應(yīng)當(dāng)同小孩子做伴侶。”隨著生活水平的提高，父母對孩子的教育投資很多，卻很少在時間上正確的投入。很少和孩子一起進(jìn)行親子共讀。

　　父母在家里和孩子一起讀書，并開展一些親子游戲，能夠有效地密切親子關(guān)系。分享閱讀的讀本中有這樣一個故事——《影子和我》。孩子可以和家長一起看圖片猜故事內(nèi)容，再和家長一起閱讀故事。有時間還可以在有陽光的晴朗天氣，分別在早晨、中午、傍晚等時間去太陽底下感受影子的特點與變化；也可以和孩子玩有關(guān)影子的游戲，例如：用手和身體做出各種動物或事物的影子；和孩子一起玩踩影子的游戲等等。

　　通過讀書及一些拓展游戲活動不僅增加了幼兒對讀書的興趣和對事物的感性認(rèn)識，也使幼兒獲得了大量的知識經(jīng)驗，更重要的是為家長與幼兒提供更多在一起共享快樂的機(jī)會，從而進(jìn)一步密切了親子關(guān)系。

　　三、親子共讀能讓家長與孩子分享讀書的快樂。

　　親子共讀促進(jìn)了父母與孩子之間的親子交流與溝通，讀書的過程更是孩子感受愛和享受愛的過程。家長不但達(dá)到了預(yù)期的效果，也與孩子一起分享了讀書的快樂。

　　孩子的頭腦里有提不完的問題。在讀書過程中也會遇到許多這樣或那樣的問題，家長一定要給孩子一個科學(xué)和正確的答案。這就需要家長和孩子一起去尋找答案；一起去圖書館，或是問其他人，上網(wǎng)，也可以請教身邊的人等等。例如：在讀《蜜蜂看見了什么》一書時，孩子就會問：蜜蜂能看見黃色的花，為什么看不見紅色的花呢？家長也不知道問題答案，引導(dǎo)幼兒去想辦法尋找答案。找到答案的同時，家長和孩子都獲得了知識。尋找答案的過程也是幼兒成長的過程。

　　讀書可以不斷滿足幼兒的求知欲和好奇心。讓讀書的過程充滿樂趣，孩子才會樂此不疲，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。因為只有快樂的學(xué)習(xí)才是持久發(fā)展的動力源。