"德"即是指人道德品質(zhì)行為的一種表現(xiàn)。幼兒德育就是幼兒園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特征，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對幼兒進(jìn)行思想、道德及行為能力等方面的培養(yǎng)的一種教育活動。它是通過幼兒的認(rèn)識、體驗(yàn)與踐行，使其形成具有一定社會與環(huán)境所需的品德、行為的教育。簡單的說：幼兒園的德育是指教師綜合多種教育方法和途徑，按照一定的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育。它以社會公德、生活習(xí)慣、文明禮貌等規(guī)范為主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)幼兒誠實(shí)守信、禮貌待人、堅強(qiáng)勇敢的道德品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、關(guān)愛生命的道德情感；使其養(yǎng)成自覺遵守社會公德和行為規(guī)范的習(xí)慣。幼兒德育教育既包括培養(yǎng)，也包括形成，培養(yǎng)是途徑，形成是目標(biāo)。

　　要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣, 從幼兒園開始就要在組織幼兒參加各種活動中進(jìn)行德育教育,幼兒的品德教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程。幼兒園的一日生活及各項活動是實(shí)施幼兒園德育教育的主要途徑。

　　隨著社會的發(fā)展,早期教育愈來愈被人們重視,但很多人片面認(rèn)為,早期教育就是開發(fā)智力,即是讓幼兒學(xué)讀、寫、畫、唱、跳等等,忽視了幼兒的早期品德教育。事實(shí)上,由于幼兒來自不同的家庭,受不同環(huán)境的影響,其行為習(xí)慣各不相同且并不盡善盡美,幼兒期又是可塑性很強(qiáng)的時期,要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣, 從幼兒園開始就要在組織幼兒參加各種活動中進(jìn)行德育教育,需要教師在平時的工作中不斷地引導(dǎo)、培養(yǎng)、強(qiáng)化。 幼兒德育的任務(wù)是愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財物的"五愛"教育，幼兒德育可以從以下幾個方面開展。

　　1、在日常生活中進(jìn)行德育教育

　　在日常生活中教師可從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,隨時隨地的進(jìn)行教育。如:每周一入園活動安排唱國歌;教育幼兒見到老師和同伴要懂得問好,離園時懂得與老師和同伴說"再見!",人家給你東西或幫助你時,要學(xué)會說"謝謝!",會用"對不起!""沒關(guān)系!"等禮貌用語,讓幼兒在平時交往中進(jìn)行文明禮貌教育時;又如:教師運(yùn)用獎勵和表揚(yáng)的方法要求孩子飯前便后要洗手,自己吃飯不依賴?yán)蠋熚?飯后要漱口及用自己的小毛巾擦嘴巴,自己穿脫衣服、鞋襪,疊被子……,經(jīng)過一段時間的練習(xí),良好的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。另外在游戲時,要求幼兒不爭搶積木玩具,不爭搶角色,學(xué)會合作及分享,游戲后要求幼兒幫老師把場地收拾整理好、把玩具放回原處等,我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,不失時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育,為幼兒良好品行的形成打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、在教學(xué)中進(jìn)行德育教育

　　幼兒是接受教育的主體。在各科教學(xué)活動過程中，我們要尊重幼兒的個性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動他們自我認(rèn)識，自我評價，自我控制及自我教育的積極性，把愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺主動的需要。調(diào)動幼兒的積極性、主動性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。語言領(lǐng)域中的故事是幼兒最喜聞樂見的,它是最能夠也是最容易吸引并讓幼兒受之影響的文學(xué)載體。如給幼兒講《誠實(shí)的列寧》的故事,引導(dǎo)幼兒明白做人做事要誠實(shí)守信;講《七色花》的故事,使幼兒了解自己有了快樂,有了好東西要和大家一起分享,你也會從中感到分享的快樂;《三只蝴蝶》的故事,讓幼兒明白朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助。《拔蘿卜》的故事,說明了大家團(tuán)結(jié)起來力量大的道理.。聽故事時,幼兒會全神貫注的,此時是最易于調(diào)動幼兒情感積極性的時候,他們時常會將自己引入童話故事的情節(jié)之中,從而通過故事引發(fā)了幼兒潛在的道德共鳴。音樂課《分果果》、《小娃娃跌倒了》等也是教育幼兒要有愛心、幫助別人的好題材。又如上手工課《粘貼國旗》時,先讓幼兒觀察認(rèn)識國旗,紅色的國旗左上角有4顆黃色的小星星及1顆黃色的大星星,每顆星星又有5個角,幼兒從中既鞏固了計算的有關(guān)知識,又在動手粘貼的過程中加深認(rèn)識了國旗,讓他們懂得了尊敬國旗,熱愛國旗的道理。

　　3、在各種活動中進(jìn)行德育教育

　�。�1）、在游戲活動中對幼兒進(jìn)行德育教育

　　游戲是幼兒的主要活動，許多良好的品德行為習(xí)慣都會在游戲中體現(xiàn)和培養(yǎng)。所以教師要認(rèn)真觀察幼兒的一舉一動，及時掌握它們的各種想法和問題，抓住時機(jī)進(jìn)行教育。

　�。�2）在節(jié)日活動中對幼兒進(jìn)行德育教育

　　教師可以利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。如在"三八"節(jié)活動中,對幼兒進(jìn)行愛奶奶、愛媽媽、愛阿姨教育,以及對幼兒進(jìn)行感恩教育;教師節(jié)對幼兒進(jìn)行尊師教育 , "五一"節(jié)愛勞動活動,教育幼兒自己的事情自己做,爭做老師、媽媽的好幫手;"十一"國慶節(jié)愛祖國活動,我給孩子們講了各行各業(yè)的叔叔阿姨為祖國媽媽爭光的小故事,使幼兒懂得了祖國媽媽和小朋友一樣有生日,愛祖國就象愛媽媽一樣。通過各個節(jié)日活動在孩子心中掀起愛的波瀾。

　　（3）設(shè)計主題活動，對幼兒進(jìn)行德育教育

　　通過各種主題活動，主題游戲，區(qū)角游戲，角色游戲，教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛生活的好習(xí)慣。