摘要：剛?cè)雸@幼兒面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，大多煩躁不安，能否讓他們盡快地適應(yīng)園所生活將直接影響其社會(huì)化的進(jìn)程和性格的發(fā)展。身為將要和這些孩子打交道三年的老師來(lái)說(shuō)，怎樣讓孩子盡快的消除心理的不安定，讓幼兒園的一日常規(guī)盡快的正常起來(lái)，讓孩子迅速的愛上老師和幼兒園呢？電教手段無(wú)疑是一種"利器"。

　　關(guān)鍵詞：小班   入園   不適應(yīng)   電教   優(yōu)化

　　又是一年九月到，幼兒園里可熱鬧了，小班活動(dòng)室門口擠滿了人，家長(zhǎng)遲遲不肯離開孩子的活動(dòng)室，有的家長(zhǎng)的眼角還紅紅的，孩子們有的拽著家長(zhǎng)的衣角大聲的哭，有的拍打著幼兒桌，有的甚至還踢打老師……總之，這些可愛的孩子們大多不喜歡這個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同伴，他們的心理嚴(yán)重沒有安全感。任憑老師哄、抱、安慰都無(wú)濟(jì)于事，掛在他們嘴邊的話大致相同：我要媽媽，我要回家……如何讓這些剛?cè)雸@的小班孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的生活，讓他們順利地度過(guò)新生活的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？電教無(wú)疑不失為一種非常好的手段。

　　恰當(dāng)使用電教手段，通過(guò)對(duì)幼兒的視覺、聽覺的刺激，調(diào)整幼兒的注意力，把幼兒對(duì)家庭、對(duì)親人的依戀轉(zhuǎn)移到生動(dòng)、活潑、新鮮的電教手段上來(lái)，不僅可減輕幼兒入園的"陣痛"，更對(duì)常規(guī)教學(xué)等方面起著重要作用。

　　一、快速轉(zhuǎn)移幼兒注意。

　　多媒體技術(shù)是多樣的，在現(xiàn)今人們的生活中起著不可替代的作用，它是科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的重要標(biāo)志，它有著諸多的表現(xiàn)形式，以其特有的形式備受大人和孩子們的喜愛。當(dāng)幼兒剛?cè)雸@時(shí)期，教師可布置新穎而富有童趣的環(huán)境，并播放一些輕柔、優(yōu)美的樂曲，使剛?cè)雸@的幼兒感受到家一般的溫馨，再加上教師親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的摟抱、細(xì)心的照料，消除幼兒心理上的恐懼和對(duì)教師的排斥感。幼兒平靜一些后，可給幼兒播們他們愛看的動(dòng)畫片，如《花園寶寶》、《貓和老鼠》、《大耳朵圖圖》等等，并刻意將其中一些反映有本領(lǐng)、有勇氣、敢獨(dú)立的內(nèi)容選擇性的播放給幼兒看，使幼兒在動(dòng)畫片中受到潛移默化的影響：要做個(gè)勇敢的孩子，能獨(dú)自在幼兒園里與其他小伙伴游戲，能認(rèn)真跟教師學(xué)本領(lǐng)。老師們同時(shí)提供豐富有趣的游戲材料，讓幼兒被活動(dòng)所吸引。這樣，讓孩子們不至于無(wú)所事事，不僅能讓幼兒覺得幼兒園很快樂，而且覺得在幼兒園里的時(shí)間過(guò)得很快，從而減少幼兒望眼欲穿期盼家長(zhǎng)來(lái)接的等待時(shí)間，減輕幼兒的焦慮感。

　　二、培養(yǎng)幼兒常規(guī)意識(shí)。

　　中大班孩子經(jīng)過(guò)一、兩年的園所生活，已基本能很好的適應(yīng)園所生活了，教師可把他們的一日活動(dòng)錄下來(lái)，播放給小班幼兒看，并在一旁進(jìn)行講解：看哥哥、姐姐上課時(shí)多么能干，沒有人亂跑，也沒人哭，都在認(rèn)真的聽老師上課，積極舉手回答老師的問(wèn)題呢！哥哥、姐姐們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候不打不鬧，互相配合，玩的多開心！哥哥姐姐們喝水、洗手的時(shí)候能有序排隊(duì)，不擠不搶；吃飯的時(shí)候，哥哥姐姐們也都在安安靜靜的吃，不挑食、不掉飯，身體長(zhǎng)得壯壯的！諸如此類，教師在講解時(shí)合理運(yùn)用自己的語(yǔ)言感染力，調(diào)動(dòng)好孩子們的情緒，使幼兒向往向大班的哥哥、姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)能干的好幼兒。教育過(guò)后，用手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等經(jīng)常紀(jì)錄幼兒進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用空余時(shí)間播放在電視機(jī)里與幼兒共同分享，分享他們的成功與快樂。對(duì)于一些不好的行為也可選擇性的用多媒體播放給孩子們看，大家共同討論哪些地方做得還不足，需要改進(jìn)，這樣慢慢的將幼兒向正確的方向上引導(dǎo)。

　　其次，可配合錄音，強(qiáng)化幼兒的常規(guī)意識(shí)。如：早晨入園，老師帶孩子們進(jìn)行韻律活動(dòng)，跟著音樂跳跳舞，讓孩子們沉浸在喜悅的氛圍中;集體活動(dòng)前播放一段優(yōu)美、歡快的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入愉快的集體學(xué)習(xí)；吃飯時(shí)，播放一段安靜、柔和的音樂，增加幼兒食欲；睡覺時(shí)，播放一段輕柔、舒緩的音樂，或者播放一些優(yōu)美的音樂故事給孩子們聽，幫助幼兒甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)等等。

　　通過(guò)以上電教手段，幼兒能很快適應(yīng)在幼兒園的生活，并能建立起集體生活的常規(guī)。知道什么時(shí)候該做什么、怎么做，避免在以后的學(xué)習(xí)、生活中"打亂仗"。

　　三、提高幼兒有意注意。

　　小班年齡段的幼兒，他們的有意注意時(shí)間很短，往往只有幾分鐘，而且還必需是在幼兒感興趣的時(shí)候。因此，鍛煉、提高幼兒的有意注意水平，是教師為以后孩子有效的進(jìn)入集體活動(dòng)所做的必要準(zhǔn)備。而電教手段以其特有的具體、形象、生動(dòng)、直觀、有趣等特點(diǎn)，正好能充分利用幼兒的好奇、好問(wèn)、好模仿的天性，從而吸引幼兒的注意力。

　　例如，教師在給新幼兒講故事《狼和七只小山羊》時(shí)，利用flash動(dòng)畫將山羊媽媽、七只小山羊、大灰狼在屏幕上顯示出來(lái)，并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行演示，幼兒像在看動(dòng)畫片一樣，非�？斓睦斫饬斯适碌膬�(nèi)容，并能很好的知道故事梗概，還學(xué)會(huì)了要好好的保護(hù)自己。在進(jìn)行活動(dòng)《春節(jié)》時(shí)，如果我們光給幼兒空洞的講述本地區(qū)的人們過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，幼兒是很難感興趣并且很快理解的，因此，我們利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，下載了很多關(guān)于春節(jié)的圖片，做成PPT課件供幼兒觀賞。另外還播放了"新年好"動(dòng)畫，讓幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，看到了熱鬧非凡的春節(jié)景象，激起了幼兒有意注意，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而從中感受到春節(jié)的隆重，對(duì)我們的重要，更能讓幼兒很快的掌握關(guān)于春節(jié)的一些知識(shí)。