1、每個(gè)小朋友都要把自己玩過的活動(dòng)區(qū)整理好，并要分類擺放，方便下次活動(dòng)，如各種不同積木應(yīng)放在相應(yīng)的籃子里。

　　2、如果發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)里有不干凈的地方，馬上要拿抹布擦干凈，以保持環(huán)境的整潔。那是一次區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，我看見周美唏小朋友一個(gè)人拿抹布在擦“手工區(qū)”的桌子，而且擦得很認(rèn)真，我感到很奇怪，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)并未叫她擦呀。一問才知，原來其他小朋友在“手工區(qū)”活動(dòng)后，桌子上留下了漿糊、橡皮泥的痕跡，她便主動(dòng)將它擦干凈。我為她的舉動(dòng)感到很高興，并馬上進(jìn)行隨機(jī)教育。從那以后，小朋友都很自覺的保持教室里的環(huán)境整潔。

　　3、活動(dòng)結(jié)束后一定要洗手，洗手時(shí)不能浪費(fèi)水，洗完后要擰緊水龍頭。在此之前，我曾利用課堂內(nèi)外向幼兒灌輸過有關(guān)水的知識(shí)，讓他們知道水來之不易，我們要珍惜水資源。

　　在評價(jià)中強(qiáng)化突出這一點(diǎn)，我們班小朋友的環(huán)保意識(shí)比以前強(qiáng)多了，一些平時(shí)的不良習(xí)慣也改掉了。特別是在用水方面，平時(shí)喝水總是喝多少，要多少，絕不浪費(fèi)水。教室里各類玩具和圖書的擺放也井然有序。

　　隨著幼兒知識(shí)面的擴(kuò)展及環(huán)境教育的深入開展，我們除了在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)境教育外，還可以在其他學(xué)科中也開展環(huán)境教育，寓環(huán)境教育予一日生活中，讓幼兒從小關(guān)心環(huán)保，參與環(huán)保，學(xué)做“環(huán)保人