五、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的最佳形式和時(shí)機(jī)教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心安排教學(xué)形式，有意無(wú)間地創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒不自覺(jué)地進(jìn)入到口語(yǔ)訓(xùn)練的氛圍中。在教授童話(huà)《您早》時(shí)，有五幅教學(xué)掛圖。首先，我叫幼兒看圖說(shuō)說(shuō)上面有誰(shuí)，猜猜它們?cè)诟墒裁词�？示范講了一幅圖后，后面的逐一請(qǐng)幼兒自主地進(jìn)行講述，最后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小熊還會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)怎么說(shuō)？在生活中，你遇到熟悉的人會(huì)怎么說(shuō)？這里就有一個(gè)思維、語(yǔ)言交流、表達(dá)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程訓(xùn)練了幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。利用幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，我用形象化的教具來(lái)引起幼兒的興趣和注意。如有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課上，我拿出一個(gè)紅色的花瓶放在桌上，再拿出一束剛采來(lái)的野花插入花瓶，邊做邊說(shuō)：＂桌上放著一個(gè)花瓶，瓶里插著一束鮮花，有紅的，有粉紅的，還有黃的，真美麗�。⒒ㄆ磕玫�，再說(shuō)了兩遍后，我讓小朋友來(lái)復(fù)述．結(jié)果雖有不少小朋友講對(duì)了，但仍有語(yǔ)句顛倒，用語(yǔ)不當(dāng)?shù)牡胤�，因此我就提醒小朋友要按照老師的�?dòng)作邊看邊聽(tīng)，還要學(xué)會(huì)在腦中＂畫(huà)圖畫(huà)"也就是強(qiáng)化表象。說(shuō)到桌上放著一個(gè)紅色的花瓶，要求幼兒在腦中勾劃出一個(gè)紅色花瓶的圖畫(huà)，描繪各種花的顏色。對(duì)難理解的詞，如“插”和“放”，我就用夸張的動(dòng)作再配上相應(yīng)的動(dòng)詞，幫助幼兒理解這兩個(gè)的不同用法，然后要求同桌的小朋友們互聽(tīng)互講，給大家提供了再表象筆進(jìn)行描述的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，孩子們已能講得層次清楚，用詞恰當(dāng)了面對(duì)著教材內(nèi)容，教師從不同的角度提問(wèn)，這就有意地為幼兒語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)設(shè)了條件，從固定的內(nèi)容去提高語(yǔ)言表達(dá)能力，既培養(yǎng)了幼兒的思維，又強(qiáng)化了交往語(yǔ)言的訓(xùn)練。當(dāng)同一內(nèi)容，同一思路的引導(dǎo)下不同語(yǔ)言的表達(dá)交流，教師要比較、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，交往語(yǔ)言用的好的，適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如將一顆小紅星），以便加強(qiáng)其參與的興趣。如今的教材，內(nèi)容豐富多樣，而又妙趣橫生，每一項(xiàng)內(nèi)容都是語(yǔ)言訓(xùn)練的好題材，教師應(yīng)充分利用資源，使其每一項(xiàng)內(nèi)容都具有語(yǔ)言訓(xùn)練的妙處。幼兒有天賦的模仿能力，生動(dòng)逼真的模仿既渲染了語(yǔ)言交往的氛圍，又使幼兒達(dá)到了語(yǔ)言表達(dá)的新水平。

　　六、科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，尤其是學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言，往往是通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行的。教師的語(yǔ)言規(guī)范與否對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。教師不規(guī)范的言語(yǔ)，尤其有時(shí)使用一些本地口頭方言，對(duì)人表述事情的清晰程度起限制作用，對(duì)幼兒的言語(yǔ)發(fā)展起著消極的負(fù)面影響。教師在教學(xué)活動(dòng)中、與孩子的談話(huà)中應(yīng)避免使用這些口頭方言�？谡Z(yǔ)訓(xùn)練的目的是使孩子逐漸掌握使用規(guī)范的普通話(huà)。

　　總之，幼兒的語(yǔ)言能力是在語(yǔ)言實(shí)踐中不斷提高的。在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，將對(duì)幼兒語(yǔ)言的訓(xùn)練貫穿在幼兒的全部生活中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。讓內(nèi)向的幼兒大膽說(shuō)，讓愛(ài)說(shuō)的幼兒說(shuō)得好，讓全體幼兒都能說(shuō)會(huì)道，應(yīng)該成為我們每一個(gè)幼兒教師的共識(shí)。