內(nèi)容摘要：我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。游戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。各項研究表明：游戲是促進幼兒智力、社會性、情感等發(fā)展的最好活動形式，在游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質(zhì)發(fā)展能夠得到更快地發(fā)展。因此，幼兒園活動中給幼兒充分的游戲時間、場所，自由地選擇喜歡的游戲以及游戲后的恰當?shù)脑u價，是幼兒體驗游戲生活，快樂成長的關鍵。

　　關鍵詞：游戲  游戲環(huán)境 自主選擇 游戲評價《幼兒園教育指導綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。因此，我們與幼兒共同創(chuàng)造游戲環(huán)境，把游戲的主動權交給幼兒，吸引幼兒主動、自愿、愉快、自由地參與游戲，充分體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，讓幼兒在游戲中得到全面、自主發(fā)展，并能健康地成長。

　　一、創(chuàng)設游戲環(huán)境，促進幼兒自主發(fā)展哈佛大學心理學家懷特說：“在促進幼兒早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)設良好的環(huán)境”，而良好的環(huán)境應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，讓其有動手、動口、動腦和自由交往的機會。因此，在幼兒的自主性游戲中，應把環(huán)境創(chuàng)設作為一個重要內(nèi)容，盡力為幼兒創(chuàng)設富于變化、利于互動、便于交往、樂于體驗的環(huán)境，讓每個幼兒能在自由自主的環(huán)境中得到全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬┝私庥變旱呐d趣點，創(chuàng)設環(huán)境。

　　環(huán)境的創(chuàng)設要與幼兒的發(fā)展相適應，適合幼兒的興趣、能力與學習方式，有利于幼兒融入環(huán)境自由自主地活動。因此，我們必須為幼兒創(chuàng)造一個支持、鼓勵并與環(huán)境互動的物質(zhì)環(huán)境，讓幼兒在游戲過程中自由地與所在環(huán)境進行充分的接觸與環(huán)境產(chǎn)生互動。

　　幼兒生性好奇、好問，并敢于探索，幼兒期是醞釀、萌發(fā)、保護創(chuàng)造力的最佳時期。因此，我們應該深入幼兒，通過觀察、傾聽和詢問了解幼兒的內(nèi)心想法，根據(jù)他們的興趣與需求，提供豐富多變的環(huán)境，引導幼兒積極主動而有效地學習。

　　“真好玩” 主題活動中有許多關于玩具的活動，于是天生喜歡玩具的幼兒對玩具產(chǎn)生了更為濃厚的興趣，每天談論的話題就是玩具，他們還把自己喜歡的玩具帶來。意識到這個話題的教育價值，于是我與幼兒商量著開展了“玩具吧”的游戲，給孩子創(chuàng)設了一個自由寬松的游戲環(huán)境。

　　在這個游戲中，幼兒不僅可以自由地玩玩具，還共同設計、創(chuàng)造游戲的環(huán)境。大家從開始的收集玩具，把玩具按種類的不同分別放置在不同的玩具柜上，以及玩具擺放的方式，到后來的推選“玩具吧”負責人，如何在“玩具吧”中玩玩具，制定游戲的規(guī)則，等等。整個過程，幼兒都積極參與，讓幼兒從單純的游戲者，變成了游戲環(huán)境的設計者、創(chuàng)造者、參與者，他們充分認識到自己的能力，意識到自己是這個游戲環(huán)境的主人。因此，幼兒對這個游戲的興趣逐漸增加，游戲中幼兒以玩具為媒介與同伴自主地交往，并自由地與玩具發(fā)生互動，并能遵守共同制定的游戲規(guī)則，知道愛護玩具，會比較自覺地整理玩具，使游戲一直持續(xù)了很長的時間。可見，根據(jù)幼兒的興趣設計游戲、創(chuàng)設游戲環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒更豐富的興趣，幼兒的責任感、任務意識、交往能力、以及遇到問題解決困難的能力也得到了相應的提高。

　　“糖果店”游戲是幼兒喜歡的，它更是幼兒的從興趣點而產(chǎn)生的游戲。活動“多彩的糖果”后，幼兒對糖果的興趣空前高漲，他們之間每天談論各種糖果的話題，如：自己吃過的各種糖果、參加喜宴后拿到的喜糖，有的幼兒還偷偷把糖果帶到班級里，與同伴交換。于是，我們的“糖果店”就產(chǎn)生了，他們與家長共同精選各類糖果，使糖果的種類更加豐富，還收集了各種糖果的包裝盒、包裝紙、包裝帶，把與教師共同制作的“大糖果”裝飾在周圍，讓“糖果店”的環(huán)境更加豐富、真實�？粗�這么多漂亮的材料，幼兒游戲的興趣如潮水般涌出來。