激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件，這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言，確實(shí)，心理學(xué)也指出：人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲，精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)，愛因斯坦不也說(shuō)：“興趣是最好的老師嗎？所以提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的，由于人的興趣是通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，因此，對(duì)音樂興趣的培養(yǎng)就得從實(shí)踐中獲得。那么作為教師該怎樣起到這個(gè)主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在不知不覺中提高和發(fā)展對(duì)音樂的興趣呢？可以從以下幾個(gè)方面探索和實(shí)踐。

　　一、氛圍滲趣。

　　良好的音樂氣氛可以使幼兒置身于音樂美的熏陶中，當(dāng)然，不僅僅是指課堂的氣氛，它還包括課外，比如，利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外兒童歌曲、世界名曲。定期進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)，并在櫥窗、教室張貼音樂圖片，定期開展歌唱比賽活動(dòng)，讓幼兒在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對(duì)音樂的熱情，在課堂內(nèi)則應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，優(yōu)勢(shì)教育觀指出 “建立民主平等的師生關(guān)系是開發(fā)潛能、弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信、學(xué)會(huì)自主的重要前提”。教師在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主， “動(dòng)靜”結(jié)合， “動(dòng)”要有秩序、有規(guī)律的動(dòng)，情緒飽滿、氣氛熱烈、勇于發(fā)問(wèn)，使幼兒有 “成就感”。 “靜”不是暮氣沉沉，沒精打采，而是注意力集中，思維專注而活躍，但是寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾，兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，師生愉快的教，眼看的學(xué)，幼兒興趣自然高漲。

　　二、游戲?qū)�趣�?/p>

　　幼兒的特性是愛玩、好動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。因?yàn)樵谟螒蛑杏變撼浞址e極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。如：我在小班進(jìn)行《我愛我的小動(dòng)物》這堂音樂課堂節(jié)奏訓(xùn)練中，我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動(dòng)物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。幼兒都很希望在老師面前表現(xiàn)良好，既滿足了他的表現(xiàn)欲望，培訓(xùn)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛，當(dāng)然游戲是多種多樣了，關(guān)鍵是教師要巧妙設(shè)計(jì)關(guān)組織好。

　　三、教具引趣。

　　幼兒認(rèn)識(shí)音樂主要由視覺和聽覺來(lái)完成，美麗的掛圖能令幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中忘情的學(xué)習(xí)。例如：我在教大班《冬》這堂課時(shí)，我把黑板畫上了美麗的雪景，幼兒就被這強(qiáng)烈的視覺沖擊所吸引，上課時(shí)自然格外用心。又如，在教《爬長(zhǎng)城》這首歌時(shí)，由于這首歌帶有京劇韻味，我在給幼兒介紹京劇時(shí)，可以播放京劇錄象，并一邊講解京劇是我國(guó)好多劇種一種獨(dú)特的戲曲種類，通過(guò)有觀感受，使幼兒對(duì)京劇有了感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑，最后我又用錄音機(jī)把幼兒自己的歌聲錄下并欣賞、點(diǎn)評(píng)，使幼兒感受到成功的喜悅，從而怡心怡情，情不自禁地萌發(fā)和喜愛音樂的興趣及參與音樂活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。

　　四、實(shí)踐啟趣。

　　心理學(xué)講，參與學(xué)習(xí)的方法才是最有效的方法，一個(gè)人的興趣只有在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展，音樂的實(shí)踐有很多，如：演奏樂器、唱歌、欣賞、舞蹈、創(chuàng)作等。在各種音樂藝術(shù)實(shí)踐中也可以進(jìn)行競(jìng)賽，例如：這次由肯德雞舉辦的一臺(tái)文藝活動(dòng)，我鼓動(dòng)幼兒積極參與，讓幼兒將所學(xué)到的知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，不僅能增加他們的成就感，而且提高學(xué)習(xí)興趣，陶冶幼兒的情操，鍛煉了各方面的能力，增強(qiáng)他們的自信。

　　五、內(nèi)容激趣。

　　美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”因此精心選材，合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容，還要精心從《優(yōu)秀兒童歌曲》等報(bào)刊雜志上選幼兒喜愛的歌曲，還可以把樂器引進(jìn)課堂，如：鼓、圓舞板、鈴鼓等，這樣大大豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，開闊了音樂視野，為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣開辟了廣闊天地。