圍棋作為一項(xiàng)古老的益智游戲和傳統(tǒng)的帶有極其深厚辨證哲學(xué)的思維藝術(shù)，自古以來在民間廣為流傳。古語云“千古無同局”，棋局的變化有如浩渺的星空，每一局都是新的，每一次選點(diǎn)的不確定性、不可測性，更增加了圍棋的趣味性與不可預(yù)知性。圍棋也以它的神奇、美麗；簡單、樸素和博大精深，吸引著越來越多的孩子參與其中。

　　在幼兒園開展圍棋教學(xué)活動(dòng)，我們首先要認(rèn)識(shí)到：幼兒圍棋教學(xué)面對的是幼兒，因此，我們要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，在圍棋教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要扮演好一個(gè)圍棋教師的角色，更多地要把幼兒教師這個(gè)角色扮演好，在圍棋教學(xué)活動(dòng)中同樣要體現(xiàn)出現(xiàn)代幼兒教育的特點(diǎn)：教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者，是橋梁與媒介，在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，以人為本，培養(yǎng)其興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與，教師和幼兒之間是互動(dòng)的，活動(dòng)氣氛是活躍的，幼兒的學(xué)習(xí)是愉悅的，讓幼兒真正體會(huì)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

　　一、運(yùn)用生動(dòng)形象的故事、瑯瑯上口的兒歌來闡述圍棋內(nèi)容與規(guī)則，讓幼兒快樂地學(xué)棋。

　　幼兒生性好動(dòng)，善于模仿，并具有具體形象性思維，注意力不穩(wěn)定，持久力差等特點(diǎn)，要將枯燥、抽象的圍棋知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒能夠接受的教學(xué)內(nèi)容，并對此內(nèi)容感興趣，故事、兒歌形式的運(yùn)用無疑是一種很有效的方法。

　　1、故事的運(yùn)用幫助幼兒直觀、形象地理解了圍棋的棋理。

　　幼兒喜歡聽故事，尤其是對童話故事情有獨(dú)鐘，因?yàn)楣适逻m合幼兒想象的無意性和再造性特點(diǎn)，再造想象是指在別人的語言描述或圖形示意等外界事物的引導(dǎo)下，結(jié)合過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對舊表象加工改造而進(jìn)行的想象。由于幼兒頭腦中所儲(chǔ)存的表象相當(dāng)貧乏，因此幼兒時(shí)期是以再造想象為主，它是幼兒學(xué)習(xí)生活所必需的。童話故事描述生動(dòng)，繪聲繪色，人物多是象征性的，行為動(dòng)作非常鮮明，情節(jié)極度夸張，這一切都深深吸引著幼兒，幼兒的思維和想象都跟著故事內(nèi)容轉(zhuǎn)，因此，在圍棋教學(xué)活動(dòng)中我們可以抓住這些特點(diǎn)，把抽象深?yuàn)W的圍棋知識(shí)通過夸張的情節(jié)、擬人化的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來，這樣一來，教學(xué)內(nèi)容能緊緊圍繞圍棋教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，目的是讓孩子理解并掌握相關(guān)的圍棋知識(shí)，這種教學(xué)方法的運(yùn)用是為圍棋教學(xué)服務(wù)的，因此，童話故事的重點(diǎn)是要清楚地闡述圍棋的棋理，語言應(yīng)生動(dòng)、情節(jié)應(yīng)精煉。

　　比如：在學(xué)習(xí)“雙打”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我講述了“小貓抓魚”的故事，通過“小貓?jiān)诤舆吙吹搅藘蓷l魚，總有一條能抓到”這樣一個(gè)故事情節(jié)傳達(dá)了“雙打”的基本含義，即：下一子后，能同時(shí)打吃兩邊的棋子。還有，在學(xué)習(xí)“關(guān)門吃”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我們以故事“圍棋王國里的鼠患”講述了圍棋王國里的棋寶寶們一起對付大老鼠的故事，通過這樣一個(gè)有趣的故事，小朋友知道了要抓到老鼠，必須把它關(guān)進(jìn)門里，要關(guān)門打老鼠，這樣才能把老鼠消滅。

　　在學(xué)習(xí)“破眼”時(shí)，我們又創(chuàng)編了“黑白軍隊(duì)來打仗”的故事，黑白軍隊(duì)打起仗來，黑軍士兵站成了直三（大眼）的隊(duì)形，白軍士兵把黑兵團(tuán)團(tuán)圍住，不讓黑兵有路可逃，為了盡快消滅這些黑兵，白兵指揮官又派了一名勇敢的戰(zhàn)士打到敵人內(nèi)部，扔了一個(gè)煙霧彈，讓黑兵的氣越變越少，更無路可逃，直至消滅所有的黑兵。

　　這樣一些簡短、形象、有趣、生動(dòng)，又蘊(yùn)涵著深?yuàn)W圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的小故事，在我們的圍棋教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用是非常廣泛的，幾乎在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都會(huì)運(yùn)用到，因?yàn)橛變簩�故事的興趣，從而也大大提高了幼兒對圍棋活動(dòng)的興趣。在幼兒聽故事的過程中，往往還伴隨著老師、幼兒的操作，在理解棋理的同時(shí)，幼兒的實(shí)踐運(yùn)用能力得到了更多的提高。

　　2、瑯瑯上口的兒歌是老師幫助幼兒學(xué)習(xí)、鞏固圍棋知識(shí)，形成良好棋德的好方法。