眾所周知“幼兒期是游戲期”。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模擬成人活動(dòng)、反映他熟悉的四周生活有著相當(dāng)濃厚的愛好，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點(diǎn)。并予以指導(dǎo)教育這便是最重要的任務(wù)。下面我就談?wù)勎覀儼嗉?jí)角色游戲開展過程中的一些體會(huì)。

　　一、通過角色游戲培養(yǎng)幼兒積極的情感．我們都知道情感包括對(duì)人的積極情感、對(duì)社會(huì)的積極情感．我們的孩子是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們生活在這個(gè)社會(huì)里，與形形色色的人打交道，因此培養(yǎng)幼兒良好的情感，受憎分明，是我們角色游戲中重要的教育內(nèi)容。之所以這么說是角色游戲本身性質(zhì)所決定，角色游戲就是幼兒模擬成人活動(dòng)、反映社會(huì)以及人際關(guān)系的游戲嘛。比如：有一次娃娃家角色游戲中孩子們都要搶著當(dāng)爸爸媽媽，可是爸爸媽媽只有兩個(gè)人才能當(dāng)，怎么辦呢？孩子們爭(zhēng)先恐后的搶著，正在這個(gè)時(shí)候我走上去說：＂你們?yōu)槭裁炊家��?dāng)爸爸媽媽呢？當(dāng)小寶寶不是也很好嗎？＂其中一個(gè)幼兒回答我說：＂因?yàn)楫?dāng)大人可以照顧小孩子啊．＂我這才恍然大悟原來孩子們是想照顧別人．那么面對(duì)這樣的狀況怎么辦呢？于是我當(dāng)場(chǎng)在娃娃家增設(shè)了兩個(gè)角色：外公外婆以便來滿足孩子們內(nèi)心的需要．在之后的游戲中，我只見孩子們十分投入自己的角色中．寶寶們有模有樣的扶著自己的外公外婆坐下來在給他們倒水．另外一個(gè)孩子還帶著外婆在去華士醫(yī)院據(jù)說是去體檢身體．從上面的游戲中可以看出孩子們完完全全投入到“愛老人”的情感之中，這樣的教育比上課談話要生動(dòng)得多、深刻得多。

　　二、通過角色游戲提高幼兒解決問題、處理問題的能力人的一生總會(huì)碰到許多問題需要解決、需要處理，在學(xué)前教育期我們有意識(shí)地為幼兒設(shè)置一些小小的問題鼓勵(lì)他們解決、處理，使他們從小就看見問題不足為怪、看見問題不害怕、看見問題肯動(dòng)腦筋解決。這對(duì)將來踏上社會(huì)會(huì)是個(gè)很有效的預(yù)備。例如：“頭發(fā)亂了”又開始營業(yè)了。店長(zhǎng)李文珊拿起了吹風(fēng)機(jī)，穿上了工作服招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來卷發(fā)呀！我們的美發(fā)技術(shù)是一流的，保證你滿意。最近又在搞特價(jià)，進(jìn)來看看啦。”在她的宣傳下果然有幾個(gè)十分愛漂亮的姑娘受不了誘惑走了進(jìn)去嘗試一下。“我想把頭發(fā)卷了”嬌嬌指著墻壁上模特的發(fā)型說，而且還要剪個(gè)劉海。文珊馬上熱情相迎，把她請(qǐng)到卷頭發(fā)的儀器下面，像模像樣選了最好的卷發(fā)水往頭發(fā)上弄上去，最后又以幾個(gè)彩色發(fā)夾固定發(fā)型，片刻后頭發(fā)馬上變了樣子。此時(shí)一旁的李希雅急著說：“我也做一個(gè)發(fā)型，而且還要染色，最好和書上這個(gè)模特的顏色要一樣。”這下把文珊急壞了，她忙說：“這個(gè)顏色也不錯(cuò)啊，要不你換一中顏色你看行嗎？”希雅立刻不高興了起來說：“我就喜歡那種顏色，你到底有沒有？”文珊這個(gè)時(shí)候才不好意思的說：“實(shí)在對(duì)不起，我們理發(fā)店那個(gè)顏色缺貨，要不你明天來吧。”這個(gè)時(shí)候希雅很不開心的走了。文珊繼續(xù)招呼著生意，可是后來生意并不是很好。

　　從美發(fā)店游戲中可看出角色游戲的情節(jié)得到了發(fā)展。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老板能向客人作介紹且會(huì)用語言招呼客人，能用語言與同伴交往。再者，幼兒在進(jìn)行角色游戲時(shí)能認(rèn)真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識(shí)。而且從游戲過程中我也發(fā)現(xiàn)了孩子們隨著游戲的展開解決問題的方法也多了就上面的例子而言：文珊通過降低價(jià)錢來拉攏顧客的心，或者和顧客推薦更好的美發(fā)產(chǎn)品。這充分說明一次一次的游戲鍛煉了孩子們解決問題的能力．那么從游戲中培養(yǎng)孩子從小就有處理事情的能力豈不是一件好事呢？

　　三、通過角色游戲提高孩子們的責(zé)任心責(zé)任心對(duì)于每個(gè)人來說都是十分重要的。對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)工作的責(zé)任，對(duì)于我們的小朋友來說從小做好每件事情就是一種責(zé)任心。在游戲進(jìn)行的同時(shí)，責(zé)任心的體現(xiàn)也越來越強(qiáng)烈，越來越明顯。他們從一個(gè)小小的角色開始遵守紀(jì)律，做好自己的本職工作。例如：在游戲“超市小插曲”中就發(fā)生了這樣一件事情。超市像以往一樣開始營業(yè)了，孩子們拿好了插牌進(jìn)入到各自的角色中，今天當(dāng)營業(yè)員的是平時(shí)在班級(jí)里面不是特別愛表現(xiàn)而且不怎么說話的林心語小朋友。我在一旁默默的看著，心里面還有點(diǎn)擔(dān)心不知道她是否能做好。顧客們陸續(xù)走進(jìn)了超市，有的在買面包有的在買飲料也有的在買牙膏，來來回回，超市的生意特別的好，營業(yè)員也特別的忙碌。林心語一邊算帳一邊收錢，突然她“阿嚏阿嚏”的打了兩個(gè)噴嚏，而且還把鼻涕和唾液打到客人的臉上。這一下客人李浩顯得很不開心說：“你怎么搞的啊，也不小心一點(diǎn)，這些東西我不要了。”林心語結(jié)結(jié)巴巴的說：“不好意思。”可是眼看著客人一個(gè)一個(gè)的走了，林心語臉上顯出一副失落的樣子。后來經(jīng)過我的了解原來林心語今天還是帶病上班的。活動(dòng)結(jié)束后，我利用早晨小朋友吃點(diǎn)心的時(shí)間給孩子們講了這件事情讓孩子們自己發(fā)表意見，孩子們各抒己見說了各自的想法。最后一致認(rèn)為林心語是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的營業(yè)員，雖然生病了但是還是堅(jiān)持上班，我通過獎(jiǎng)勵(lì)肯定了林心語并且激勵(lì)了孩子們從而提高他們以后做事情的責(zé)任心。