自信是走向成功的起點(diǎn)，自信的孩子能積極地參加各種活動(dòng)，主動(dòng)地與人交往，勇敢地面對(duì)困難，較快地適應(yīng)環(huán)境，大膽地嘗試新事物。自信心是人們完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)表現(xiàn)的一種積極的心理狀態(tài)，它是對(duì)自我能力、自我價(jià)值的積極肯定。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。如何培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾點(diǎn)做起：

　　一、家庭因素會(huì)影響幼兒自信心的形成每個(gè)孩子生下來(lái)都是快樂(lè)的小天使，爸爸、媽媽夸獎(jiǎng)孩子"寶貝，你真棒"、"你是最聰明的孩子"等等，會(huì)使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時(shí)她會(huì)對(duì)自己充滿信心，什么事都干得非常好。因?yàn)樗龔膭e人那里聽(tīng)到了對(duì)她較高的評(píng)價(jià)。反之，過(guò)多批評(píng)指責(zé)："你真是太笨了!"" 我怎么養(yǎng)了你這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子!"等等，則會(huì)使幼兒養(yǎng)成遇事畏懼猥瑣、喪失自信，難以認(rèn)可自己，這時(shí)她會(huì)對(duì)自己作出較低的評(píng)價(jià)。因此，在這一時(shí)期家長(zhǎng)需要密切關(guān)注、重視孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一些訓(xùn)斥，幫助他們找到自我，幫助他們樹(shù)立自信心。

　　二、在教學(xué)活動(dòng)中教師多關(guān)注、信任幼兒在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。多一些鼓勵(lì)、多一些信任，使孩子勇于相信自己的能力，從而樹(shù)立自信心。例如:我們班有位小朋友叫陳佳林，比較內(nèi)向。在課堂上從來(lái)不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，也不愿意和其他幼兒一起玩。但是在美術(shù)課上他的畫(huà)畫(huà)的非常好，我經(jīng)常把他的畫(huà)展示從而進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他慢慢找到自信。還有在分發(fā)餐盤的時(shí)候我相信他一定能勝任這份工作，結(jié)果不出所料，他在每次分發(fā)餐盤的時(shí)候都完成的非常好，得到老師和其他幼兒的肯定。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和鍛煉，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)是個(gè)對(duì)自己有自信的孩子，課堂上也比較主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，看著他這么大的轉(zhuǎn)變，我感到無(wú)比的欣慰。

　　三、讓幼兒在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)自信游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他們從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境、強(qiáng)壯身體、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人，游戲是兒童的良師益友。同時(shí)幼兒天生好動(dòng)，喜歡玩。讓他們?cè)谕嬷兄鴺?lè)、玩中學(xué)習(xí)，是非常好的教學(xué)手段。我們班平時(shí)經(jīng)常玩一些過(guò)家家的游戲。在這些游戲中讓孩子們輪流扮演一些大人的角色，比如扮演爸爸媽媽、當(dāng)小警察、當(dāng)醫(yī)生，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕孢@些游戲的時(shí)候能把自己很好的融入到角色里面。有一次在玩過(guò)家家游戲時(shí)，一個(gè)膽怯的孩子扮演媽媽，突然看到"黑熊"來(lái)了，他忽然很勇敢的保護(hù)自己的孩子，同時(shí)準(zhǔn)備和"黑熊"搏斗。我很欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中突然變得勇敢了。對(duì)他們自信心的培養(yǎng)有著很大的幫助。由此可見(jiàn)，偶爾把孩子帶進(jìn)成人的世界體驗(yàn)，讓他們?cè)诶щy中尋求解決問(wèn)題的方法，來(lái)培養(yǎng)自己的信心和意志。

　　四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)自信心。

　　每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方，有的幼兒跳舞跳得好，有的幼兒唱歌唱得好，有的幼兒會(huì)關(guān)心他人等，他們都會(huì)在自己喜歡的活動(dòng)領(lǐng)域里非常投入、非常自信。老師應(yīng)充分了解每位幼兒的特點(diǎn)，幫助他們?cè)谙鄳?yīng)的活動(dòng)領(lǐng)域中獲得成功，使幼兒建立起自信，從而促進(jìn)其他各方面的發(fā)展。如有的幼兒動(dòng)手能力一般，但社會(huì)性發(fā)展較好，能關(guān)心他人，熱愛(ài)生活，老師要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓他感覺(jué)到自己的有用、可愛(ài)之處，從而促進(jìn)其自我肯定，增強(qiáng)自信心。現(xiàn)階段，幼兒園不斷提倡發(fā)展幼兒的交往能力，有的幼兒從小在"獨(dú)生子女"的環(huán)境下成長(zhǎng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何和其他孩子交往。因此到新的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活有些不知所措。這時(shí)老師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，教給幼兒正確的交往技能，多鼓勵(lì)這些幼兒與同伴交往，同時(shí)教育同伴關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)缛照业阶孕拧?/p>

　　五、教師、家長(zhǎng)共同努力，做好家園聯(lián)系工作。

　　家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒自信心的方面也起著非常重要的作用。教師要向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自信心的必要性和方法，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可及配合，結(jié)合幼兒具體情況和家長(zhǎng)的意見(jiàn)共同探討培養(yǎng)幼兒自信心的途徑和方法。首先家長(zhǎng)要懂得信任和尊重幼兒，根據(jù)實(shí)際水平提出要求，不能操之過(guò)急，期望過(guò)高，以致挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　自信心的教育是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，要真正實(shí)現(xiàn)這種教育的價(jià)值，就必須從幼兒生活的具體問(wèn)題出發(fā)，讓幼兒在具體的生活中體驗(yàn)自己的感受和變化。為使我們培養(yǎng)的人才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，教師和家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自信心對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性，保護(hù)幼兒的自信心，讓幼兒人人擁有自信。

　　"每朵浪花都一樣澎湃，每個(gè)孩子都一樣可愛(ài)，他們是我們祖國(guó)的未來(lái)和希望"。我們教師要做到"一切為了孩子，為了孩子的一切"，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓他們健康、快樂(lè)、幸福每一天！