2、利用社區(qū)資源，讓幼兒體驗生活。我園周邊有蔬菜基地、農(nóng)貿市場，我們根據(jù)主題系列活動，經(jīng)常帶領幼兒走出幼兒園，來到大自然，走進生活，了解社會，讓幼兒在大自然、社會生活中學習知識，發(fā)展能力。例如組織幼兒去蔬菜基地觀察西紅柿、黃瓜、菜花的生長過程及特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索科學的興趣，同時還培養(yǎng)幼兒尊重勞動人民。

　　3、利用社區(qū)文化，開展思想品德教育。把當?shù)氐纳鐓^(qū)的文化歷史場所和社會生活作為教育資源能讓幼兒體驗到鄉(xiāng)土文化的深刻內涵和價值，感到祖國文化的悠久歷史和博大精深。從而使幼兒產(chǎn)生對社區(qū)文化、民族文化乃至祖國文化的自豪感。如我們在清明節(jié)組織幼兒到革命烈士紀念碑掃墓、獻花圈，參觀革命歷史博物館，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育。