幼兒園個案記錄

一班  趙老師  2005、2月---6月





班級：一班

姓名：Mary

出生年月：2002年12月

性別：女

行為記錄：
Mary性格比較內(nèi)向，平時在家由阿姨帶領(lǐng)，所以依賴性較強(qiáng)；在班級時很少主動找同伴、老師聊天。自理能力方面比較懶惰，自己動手比較差，動作很慢，吃飯、穿衣等也少不了老師和媽媽來幫忙。媽媽、爸爸忙著工作、做生意，對孩子學(xué)習(xí)、生活不太管，對孩子的物質(zhì)要求都會盡可能滿足，所以造成她獨(dú)立性較差、對食物很挑剔的性格。

原因分析

  Mary是一名小班年齡的孩子，性格靦腆。家長的父母對她十分的寵愛，要什么給什么。在吃飯的時候，孩子吃得很慢，一頓飯一般要一個小時，在進(jìn)餐過程中常有玩、說話的現(xiàn)象。對于自己不喜歡吃的菜，她常常挑出來，借口是“這是不能吃”“媽媽說我不能吃這個菜”“老師，這個菜我吃了會吐的”等等，對于老師的提醒，孩子不聽，堅持已見。

培養(yǎng)目標(biāo)

  1、讓Mary知道各種食物都有它的營養(yǎng)，挑食會讓身體會差、個子長不高，還會影響智力的發(fā)展，是不好的
2、鼓勵幼兒不挑食，每餐按時吃完，并做到一靜三光


實(shí)施措施

  1、幫助家長認(rèn)識到孩子挑食的危害性，向家長介紹幼兒營養(yǎng)平衡知識，幫助幼兒家長建立起正確的營養(yǎng)觀念。
  2、請保健老師為其講解挑食、進(jìn)餐時講話、玩鬧的危害，讓Mary明白進(jìn)餐時講話是很危險的，挑食是不好的。
  3、經(jīng)常向孩子介紹各種食品的營養(yǎng)，了解它們對我們的重要性。
  4、在日常生活中，注意Mary的進(jìn)餐情況。可適當(dāng)減少孩子的飯、菜量，樹立孩子的自信心，再逐漸增加食物量。
  5、注意孩子的飲食。平時不能給她多吃零食，對于那些她不太喜歡的菜注意變換菜式、口味，以便引起幼兒的食欲。
  6、抓住機(jī)遇，對其進(jìn)行教育。