3.幼兒在教師的引導(dǎo)下邊演唱歌曲邊自行表演動作，如小鳥飛，小貓跑，寶寶摔倒后又自己爬起來等。

　　八、案例可愛的小動物實況描述：

　　最近我們班在開展"可愛的小動物"這一主題活動。通過關(guān)于動物的樣子、動物的生活習(xí)性的主題墻的裝飾，讓幼兒認(rèn)識到了常見的一些小動物，加深了對它們的了解。在圖書角和美工區(qū)也投放了一些關(guān)于動物的書籍和制作材料，供幼兒動手操作。也請家長從家中帶來了一些水養(yǎng)動物，供幼兒進行欣賞和認(rèn)知。

　　案例描述：

　　通過這兩周的主題活動的開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小動物非常的感興趣，我們班的幼兒經(jīng)常會在區(qū)角活動時選擇書架上各種動物的書，然后翻開書與同伴一起仔細觀察各種小動物，用手部動作學(xué)習(xí)小動物的樣子，經(jīng)常進行激烈的爭論，看著他們對動物非常感興趣，為了深入主題的開展同時也為了幫助幼兒積累多一點的經(jīng)驗，能幫助他們將已有的經(jīng)驗進行梳理，整合，建構(gòu)。之前投放的橡皮泥區(qū)角幾乎沒有小朋友愿意去，于是，我在區(qū)角的美工區(qū)中將橡皮泥中動物的模型和別的東西的模型混合在一起，讓他們在進行橡皮泥游戲時加強對動物的辨別。我在投放前說："我們已經(jīng)認(rèn)識了許多小動物，現(xiàn)在老師呀將我們動物的模型投放在我們的美工區(qū)，但是呀老師也把不是動物的模型也混在了里面，你們能不能把小動物找出來，并說出它是什么動物，誰找出的多，我就給誰貼上好看的五角星。他們聽了都很興奮，之后的區(qū)角活動中，我觀察朱晨馨小朋友先觀察模型，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)不了的時候，他能巧妙的借助于橡皮泥將動物拓印下來很快就能發(fā)現(xiàn)區(qū)別很快她就將一個狗的模型聚到了我的面前，我立刻給與了表揚，鼓勵她繼續(xù)尋找，很快她就將所有的小動物擺放在我的面前，并且能一一的進行介紹。

　　案例反思：

　　孩子們對動物的興趣不減，老師應(yīng)該善于捕捉教育契機，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，幫助他們把已有的經(jīng)驗進行梳理，整合和建構(gòu)。圍繞著幼兒的興趣開展的區(qū)域活動是適合孩子的活動，通過他們的探索和老師的引導(dǎo)，幫助幼兒提升對各種不同動物的認(rèn)識經(jīng)驗，還能將被孩子們忽略的區(qū)角充分利用上，孩子們會在活動中積累和提升知識經(jīng)驗，同時也會感到快樂。

　　九、主題反思在活動開展時，我們在教室里布置了主題墻，用生動形象的圖片來表現(xiàn)各種小動物的外貌特征等。也讓孩子們的家長收集了一些小動物的圖片、資料等，來裝飾我們的主題墻。幼兒對展出來的小動物非常感興趣，常在自由游戲時間三五成群集中在墻飾前，議論著自己喜歡的某一個動物以及他的特征。在這樣的感性活動中，幼兒認(rèn)識了一些常見動物的外形特征，粗略地了解了一些關(guān)于小動物的粗淺知識。在整個活動過程中，我們都以幼兒感興趣的游戲方式，通過音樂、故事、探索等活動途徑，讓幼兒對動物的認(rèn)識更深入、更系統(tǒng)。孩子們通過一系列的活動，獲得了一些粗淺知識，得到了快樂的感受。如在認(rèn)識常見動物（大象、斑馬、老虎、長頸鹿、梅花鹿等）時，我們先通過圖片等教具，讓幼兒了解了常見動物的外形特征，又通過視頻的觀看，了幼兒解了常見動物的活動以及對人類的幫助，知道動物與人類的關(guān)系很密切。然后通過各種組織的模仿游戲，使孩子們在愉快的感受中加深了印象，最后通過《好孩子不要媽媽抱》使幼兒在唱唱跳跳中愉快地表現(xiàn)出了自己對動物的喜愛之情。因此，我認(rèn)為，通過這一系列的活動，我們很好地達到了所預(yù)設(shè)的活動效果。不足之處在于：幼兒實際上接觸到得動物很少，幼兒園能夠喂養(yǎng)動物的機會幾乎不太現(xiàn)實，所以失去了一些更好的讓幼兒直接接觸動物獲得學(xué)習(xí)的機會和樂趣，如果家庭或幼兒園能有相應(yīng)的條件飼養(yǎng)一些小動物，我想活動效果會更好。