教材分析：

　　水果是幼兒常見又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛吃，同時水果對幼兒的健康成長也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識經(jīng)驗(yàn)，在良好的語言交往環(huán)境讓他們對水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、認(rèn)識常見水果的名稱，了解其顏色和味道。

　　2、知道水果營養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語言說出自己最愛吃的水果。

　　3、在游戲活動中體驗(yàn)交流、分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過吃水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤。

　　3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。

　　4、音樂磁帶《去郊游》、《快樂舞》。錄音機(jī)。

　　活動重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。

　　活動難點(diǎn)：用完整的語言說出自己愛吃的水果。

　　設(shè)計理念：

　　小班幼兒獲得知識、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中得。因此本次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動他們參與活動的興趣和積極性，真正使他們成為活動的主人。

　　活動過程：

　　1、參觀"亮亮水果超市"。

　　師："今天，亮亮水果超市開業(yè)了，他請我們?nèi)�參觀，你們想去嗎？請你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂做開車的動作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說說自己看到的水果。

　�。ㄔu析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵給幼兒創(chuàng)造了想說、敢說、有話說的語言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）2、參觀后的交流。

　　師："你們在亮亮水果超市看到的水果多嗎？"幼兒：多。

　　師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋果、橘子、哈密瓜。

　　幼兒：有西瓜、香蕉。

　　幼兒：菠蘿、柚子、梨子。

　　（評析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）3、品嘗水果，說一說自己最喜歡的水果。

　　師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來招待你們，不過他有一個要求，請你們選擇自己最愛吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤子，請幼兒自由選擇自己愛吃的水果。教師鼓勵幼兒在品嘗的過程中和小伙伴說說自己愛吃的水果味道。

　　請個別的幼兒講述自己愛吃的水果的顏色、味道。

　　引導(dǎo)幼兒用"我愛吃的水果是……"的句子說完整的話。

　　幼兒：我愛吃蘋果，它是紅色的，味道甜甜的。

　　幼兒：我愛吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。

　　幼兒：我最愛吃西瓜，它是綠色的。

　　師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋果好吃。

　　幼兒：梨子甜甜的。

　　幼兒：西瓜有很多水分。

　�。ㄔu析：通過品嘗的過程讓幼兒對水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。）4、游戲：我愛吃的水果排行榜。

　　師："剛才小朋友都吃了自己愛吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請你們把手里的貼星送給自己最愛吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計，并把結(jié)果告訴幼兒。

　　師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營養(yǎng)價值，所以小朋友要多吃水果哦！

　�。ㄔu析：游戲化的情景讓幼兒 充分享受到主動、自主，使幼兒真正成為活動的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。

　　師："今天來了許多的水果 寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？現(xiàn)在請你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂《快樂舞》歡快的跳舞。

　�。ㄔu析：在表演的過程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂。）6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見過哪些水果？

　�。ㄔu析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對水果世界的探索。）