教材分析：

　　水果是幼兒常見(jiàn)又常吃的，它是大自然送給人類的最好禮物。它的品種豐富多樣，孩子們都愛(ài)吃，同時(shí)水果對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)也非常有利。在水果身上蘊(yùn)涵著豐富的教育資源，水果的多樣品種、多彩的顏色和多種的口味又是幼兒感興趣的話題。因此利用"水果"這個(gè)載體，讓幼兒在觀察、探索、體驗(yàn)中獲得更多的關(guān)于水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在良好的語(yǔ)言交往環(huán)境讓他們對(duì)水果已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的連接。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色和味道。

　　2、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，嘗試用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己最愛(ài)吃的水果。

　　3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有過(guò)吃水果的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、用水果實(shí)物布置成的"亮亮水果超市"，布置"我愛(ài)吃的水果排行榜"專欄。多種洗凈切成小塊的水果盤(pán)。

　　3、"亮亮"的頭飾，多與幼兒人數(shù)的水果頭飾。小貼星幼兒人手一張。

　　4、音樂(lè)磁帶《去郊游》、《快樂(lè)舞》。錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：水果的名稱、顏色及味道的了解。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己愛(ài)吃的水果。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班幼兒獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的途徑主要是通過(guò)游戲化的情境和直觀形象的感知以及豐富多彩的環(huán)境設(shè)和材料準(zhǔn)備。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中得。因此本次活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣和積極性，真正使他們成為活動(dòng)的主人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀"亮亮水果超市"。

　　師："今天，亮亮水果超市開(kāi)業(yè)了，他請(qǐng)我們?nèi)�參觀，你們想去嗎？請(qǐng)你們坐上我的小汽車。"幼兒排隊(duì)隨《去郊游》的音樂(lè)做開(kāi)車的動(dòng)作到達(dá)"亮亮水果超市"。教師引導(dǎo)幼兒自由觀看并可以和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己看到的水果。

　�。ㄔu(píng)析：可供觀察的實(shí)物，教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)給幼兒創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、有話說(shuō)的語(yǔ)言交往環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）2、參觀后的交流。

　　師："你們?cè)诹亮了�果超市看到的水果多嗎�?quot;幼兒：多。

　　師："都有哪些水果呢？"幼兒：蘋(píng)果、橘子、哈密瓜。

　　幼兒：有西瓜、香蕉。

　　幼兒：菠蘿、柚子、梨子。

　　（評(píng)析：在直觀的觀察中激發(fā)幼兒想和同伴交流的欲望，使所有幼兒關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)共同分享。）3、品嘗水果，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果。

　　師："亮亮非常喜歡我們小朋友，他要用超市里的水果來(lái)招待你們，不過(guò)他有一個(gè)要求，請(qǐng)你們選擇自己最愛(ài)吃的水果，好嗎？"出示盛放水果塊的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒自由選擇自己愛(ài)吃的水果。教師鼓勵(lì)幼兒在品嘗的過(guò)程中和小伙伴說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的水果味道。

　　請(qǐng)個(gè)別的幼兒講述自己愛(ài)吃的水果的顏色、味道。

　　引導(dǎo)幼兒用"我愛(ài)吃的水果是……"的句子說(shuō)完整的話。

　　幼兒：我愛(ài)吃蘋(píng)果，它是紅色的，味道甜甜的。

　　幼兒：我愛(ài)吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。

　　幼兒：我最愛(ài)吃西瓜，它是綠色的。

　　師："小朋友都喜歡吃水果，為什么呢？"幼兒：蘋(píng)果好吃。

　　幼兒：梨子甜甜的。

　　幼兒：西瓜有很多水分。

　�。ㄔu(píng)析：通過(guò)品嘗的過(guò)程讓幼兒對(duì)水果有了直接的感知和體驗(yàn)。教師有效的提問(wèn)有助于幼兒記憶的再現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與的積極性。把幼兒的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)的連接，使幼兒在輕松的氛圍中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。）4、游戲：我愛(ài)吃的水果排行榜。

　　師："剛才小朋友都吃了自己愛(ài)吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你們最喜歡哪一種？現(xiàn)在請(qǐng)你們把手里的貼星送給自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。"幼兒把貼星貼在自己最愛(ài)吃的水果圖片下面。教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果告訴幼兒。

　　師小結(jié)：其實(shí)不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以小朋友要多吃水果哦！

　　（評(píng)析：游戲化的情景讓幼兒 充分享受到主動(dòng)、自主，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。輕松愉快的氛圍讓幼兒獲得自信。）5、扮演水果寶寶。

　　師："今天來(lái)了許多的水果 寶寶，它們想和你們成為好朋友，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己最喜歡的水果寶寶頭飾，我們一起跳舞好嗎？"師幼隨音樂(lè)《快樂(lè)舞》歡快的跳舞。

　�。ㄔu(píng)析：在表演的過(guò)程中幼兒再次體驗(yàn)到和喜歡的水果成為親密好朋友的快樂(lè)。）6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你還見(jiàn)過(guò)哪些水果？

　�。ㄔu(píng)析：有效的話題拋出再次激發(fā)幼兒對(duì)水果世界的探索。）