師：噢，都想，那小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你想讓泡泡變出什么呢？

　　師：噢，你想讓泡泡變出西瓜圓圓，好，我們來(lái)變變看，看能不能變出西瓜圓圓來(lái)。

　　師：變出什么啦？對(duì)啦，西瓜圓圓。

　　師：你想變成蘋果圓圓。好！我們來(lái)看泡泡變蘋果圓圓喲！蘋果圓圓變出來(lái)了。

　　師：你想變成太陽(yáng)圓圓，真聰明，好，變變變，變成什么呀？對(duì)了，太陽(yáng)圓圓。

　　師：后面的寶寶，你想變成什么？噢！餅干圓圓。好！噔……餅干圓圓變出來(lái)了。

　　師：噢，你想變成鈕扣圓圓，你怎么想到鈕扣圓圓的呀，身上找出來(lái)的，你真棒！好！圓圓圓，泡泡圓圓，變變變，變出了什么圓圓啦？對(duì)了，變出了紐扣圓圓，看，紐扣上面還有兩只圓圓的眼睛呢！那么就是：看看紐扣還是圓圓圓。

　　師：寶寶們真能干，剛才呀，想出了那么多圓圓的東西，那我們也把它們編到兒歌里去，好嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　師、幼：兒歌圓圓圓，西瓜圓圓，蘋果圓圓，太陽(yáng)圓圓，餅干圓圓，看看鈕扣還是圓圓圓。

　�。�3）欣賞圓形變成動(dòng)物師：好，我們小朋友呀，今天都非常的會(huì)動(dòng)腦筋，其實(shí)啊，泡泡呀，不僅可以變出剛才變出的東西，它還能變出許多小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看看大屏幕吧！哇，這么多顏色的泡泡，這是什么顏色呀？

　　師：那白色泡泡會(huì)變成什么呢？

　　師：對(duì)了，熊貓圓圓，綠泡泡變成什么拉？

　　師：對(duì)了，青蛙圓圓，下面還有一個(gè)粉色的，變出什么啦？

　　師：對(duì)了，小兔圓圓。

　　師：這還有一個(gè)顏色的泡泡，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，這是什么顏色的泡泡呀？

　　師：那桔色泡泡變成什么啦？

　　師：對(duì)了，老虎圓圓。

　　師：還剩下最后一個(gè)灰色泡泡，會(huì)變成什么呢？噢！看看大象還是圓圓圓。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分師：好，小朋友們今天都非常棒，其實(shí)呢，在我們的教室里呀，幼兒園里呀，還有很多圓圓的東西呢，我們一起去找一找吧。

　　隨著音樂《拉個(gè)圓圈走走》走出活動(dòng)室。

　　整個(gè)活動(dòng)是圍繞著圓展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)圓形物體的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)，也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。