尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是小班社會(huì)活動(dòng)《小小交警員》。

　　一、說教材教材來源：我班園幼兒對(duì)于交通安全知識(shí)概念還有些模糊，對(duì)于交通警察也沒有多少認(rèn)知。綱要中要求:"小班孩子在教育教學(xué)必須從孩子的興趣出發(fā)，并對(duì)群體活動(dòng)有興趣，必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)社會(huì)活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解有關(guān)于交警叔叔的工作范疇，知道一些的自我保護(hù)的措施，明白怎樣過馬路才是最安全的。讓幼兒了解交通規(guī)則，在親身體驗(yàn)中獲得更多的有關(guān)如何安全出行的知識(shí)，提高幼兒自我安全防護(hù)能力。

　　二、說目標(biāo)：

　　就本節(jié)活動(dòng)而言，我們的主題為社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒融入社會(huì)的能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)幼兒的對(duì)交警叔叔的認(rèn)知并加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的意識(shí)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,在綱要精神的引領(lǐng)和我班幼兒認(rèn)知能力的實(shí)際水平下，我們將目標(biāo)分解為兩個(gè)小目標(biāo)：

　　1.知道交警是指揮車輛和行人的。

　　2.樂意模仿交警直行、停止的指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的樂趣。

　　三、說重、難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：樂意學(xué)習(xí)交警動(dòng)作、并學(xué)會(huì)直行和停止的動(dòng)作。通過觀察、教師示范、游戲活動(dòng)，使本次課程得到深化。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：讓幼兒在學(xué)習(xí)過交警動(dòng)作后，在教師的示范指導(dǎo)下自己學(xué)當(dāng)小小交警員，感受交警在生活中起到了很大的作用。理解各標(biāo)線的作用，并能在生活中提示父母按馬路標(biāo)線的指示安全行駛。主要是通過引導(dǎo)幼兒平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，活動(dòng)中游戲操作等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力.

　　四、說準(zhǔn)備:

　　在目標(biāo)定位后，樹立趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我們作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.小小交警帽、斑馬線、交警崗臺(tái)。

　　3.小汽車（小木馬）。

　　前經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些有關(guān)交通安全的知識(shí)。

　　五、說教學(xué)過程：

　　《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此在組織本次活動(dòng)時(shí)我采用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序，活動(dòng)流程如下：

　　引起興趣、觀察圖片-收獲新知-實(shí)際操作環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，觀察圖片。通過環(huán)境的刺激，看圖片引出話題。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。讓幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。并用肢體模仿，感受發(fā)生交通事故的可能性。活動(dòng)開始，看圖片引出話題"剛才你們看到了什么?這些車的碰撞讓你想到什么?什么行為能引起車禍呢?"環(huán)節(jié)二：收獲新知，播放PPT課件，了解兩種馬路標(biāo)線的名稱及作用。在這一環(huán)節(jié)中我通過提問"今天，我又給你們帶來了兩個(gè)新朋友，看看他們是誰，在哪見過？"將幼兒帶入對(duì)新知識(shí)了解的渴望中。讓他們對(duì)了解交警叔叔充滿興趣。

　　環(huán)節(jié)三：交流體驗(yàn)，通過運(yùn)用交互式白板教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中分辨哪些行為違反了交通規(guī)則，并親自操作將不正確的行為改正。通過提問"請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想，看看剛剛在游戲的過程中哪些行為是不對(duì)的，為什么？""你能將行使不正確的車輛正確行使嗎？"引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能大膽講述自己對(duì)違反交通規(guī)則行為的認(rèn)識(shí)。并能積極的參與互動(dòng)，通過老師的提問與交流，讓孩子親自對(duì)違反交通規(guī)則的車輛進(jìn)行改正，從實(shí)踐中加深對(duì)交警的認(rèn)識(shí)，并明白交警的重要性。

　　在課堂中，通過我們的努力，孩子收獲了很多。不僅認(rèn)識(shí)了交警叔叔，知道交警叔叔是做什么的？還知道了很多的交通標(biāo)志。相信，在今后的教育教學(xué)中，我們一定會(huì)收獲更多，我們的交通秩序也會(huì)隨著更多家庭的參與變得更暢通、更有序。

　　謝謝您的聆聽。