活動目標：

　　1、在游戲情境中說出數詞,嘗試10以內的有序數。

　　2、  有興趣進行閱讀,體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　“小朋友，下午好，今天老師帶來了一個故事，小朋友想看嗎？哎呀，我的書害羞了，不好意思出來了，大家一起來數一數，數到5，讓我的故事變出來，好不好？1、2、3、4、5……不要害羞了，趕緊出來吧！”

　　1、看看上面都有誰呢？（蝸牛、螃蟹）；2、    誰來告訴我，這是在哪里呢？（大海）有一只蝸牛爬啊爬，它爬到哪里去了呢？（沙灘上），誰來告訴我，蝸牛用身體的那一部分來爬呢？（誰上來指一指），對了，這是它的身體，有幾個？（1個）蝸牛的身體體積真大，就像它的腳一樣，所以它有幾只腳呀？（1只）對了，所以呢，我們說1是蝸牛；3、     蝸牛干什么去呢?我們一起來問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢？請幼兒數一數小朋友有幾只腳呢?所以,我們就說2是是一個人,蝸牛和小朋友在一起玩的很開心,誰來數一數,現在沙灘上有幾只腳?(3只),那這3只腳都是誰的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個人;4、    蝸牛跟小朋友完了一會,不想玩了,說：“我要找朋友去了。”于是,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰呢?他又找到了誰(小狗),那現在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數一數小狗有幾只腳?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);5、    小狗對蝸牛說：“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧，于是兩個小伙伴們在沙灘上開心的玩耍，看一看，沙灘上有幾只腳？“（所以5是一只蝸牛和一只小狗），蝸牛找了這么多好朋友，可還是沒有找到最喜歡的，蝸牛又走了……6、    我要問小朋友了，剛開始，沙灘上有1只腳，后來有2只，3只，變的越來越怎么樣呢？（越來越多了），那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾只腳呢？(幼兒自己回答);7、    蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?于是,它們在一起玩耍,我請一個小朋友數一數,現在有幾只腳?(所以,7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛);8、   瓢蟲說：“你要走了嗎？“蝸牛說：“我要去找我的朋友。”

　　小朋友猜猜，接下來，沙灘上會有幾只腳呢？會有誰呢？

　　9、   蜘蛛從石頭下面出來，說：“蝸牛，早上好吖，你這么著急要去哪里呢？數一數，現在有幾只腳？”（9是……..）10、   蝸牛終于找到自己滿意的好朋友，你們看，是誰？（螃蟹）,它們開心的在沙灘上曬起了太陽。

　　二、游戲：

　　幼兒自己圍城圈,說：“站起來，蹲下去，小腳小腳放放好，1、2、3，我來數一數”（數一數一共有幾只腳。）