設(shè)計意圖：皮亞杰說過："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。"大小排序是一項很平常的數(shù)學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關(guān)注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學習。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松激進的探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。

　　活動目的：

　　1.樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

　　3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運用。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：

　　對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)材料準備：

　　1.課件《幫助喜羊羊》

　　2.人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律1．播放課件二（1）師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）師幼共同小結(jié)：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

　　2． 播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

　　3． 播放課件四（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)律排序的。

　　三、幼兒操作活動1． 師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"2． 幼兒操作，師巡回指導。

　　四、結(jié)束播放課件五1． 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。

　　2． 喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？