設計意圖幼兒已經學習了3以內的點數(shù)和1-3的字符，但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠將數(shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應起來。

　　教學目標

　　通過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

　　能夠手口一致的對3以內的數(shù)量進行點數(shù)

　　體驗數(shù)活動游戲的樂趣。

　　教學重點

　　能夠按照一定順序手口一致的對3以內數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

　　教學難點

　　數(shù)字符號對應相應的數(shù)量。

　　教前準備

　　PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

　　活 動 過 程

　　1引發(fā)幼兒興趣

　　手指游戲：《一個毛毛蟲》

　　有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

　　PPT 蝴蝶

　　有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

　　2復習1-2

　　PPT女孩和蝴蝶。

　　"有幾只蝴蝶飛出來了？"

　　幼兒："一只"

　　出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

　　"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"

　　幼兒："兩只"

　　出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

　　3 毛毛蟲吃什么

　　小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？

　　蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

　　看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

　　毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

　　毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？

　　毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

　　今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

　　4 喂養(yǎng)毛毛蟲

　　我們來給毛毛蟲喂飯吧。

　　請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數(shù)字1 2 3 ）

　�。�1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了 它說它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？

　　喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了 它說想吃2個水果  有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？

　　喂養(yǎng)3號毛毛蟲  3號毛毛蟲餓了 它說想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？

　�。�2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

　　這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

　　1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

　　2號毛毛蟲需要吃幾個水果？

　　3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

　�。�3）集體游戲

　　毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

　　發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

　　數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

　　教師指導幼兒的活動。

　　5 結束活動：

　　幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

　　毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

　　活

　　動

　　反

　　思這節(jié)課的調整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。