活動目標(biāo)：

　　1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，知道三種圖形的特征。

　　2、能正確將物體進行圖形歸類，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件，小的圓形、三角形、正方形若干，一條小路

　　活動過程：

　　一、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

　　師：今天老師帶來了很多圖形寶寶來和你們玩，你們歡迎嗎？

　　1、圓形

　　師：你們知道第一個出來的是什么圖形寶寶嗎？

　　圖形寶寶怎么躲起來了呢？我們一起來請它出來吧！

　　師幼一起說：歡迎，歡迎，請出來！

　　這是什么圖形，你們知道嗎？圓形寶寶長得什么樣？圓圓的像什么啊？

　　教師小結(jié)：圓圓的，沒有尖尖角的就是圓形。

　　2、三角形

　　師：這是什么圖形？三角形寶寶長得什么樣？它有幾條邊誰知道的？是不是三條邊呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　三角形有幾個角？來伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　教師小結(jié)：原來三角形有三條邊，三個角。

　　3、方形

　　師：方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）

　　師：原來方形有四條邊，四個角。

　　4、教師和幼兒玩找圖形的游戲。

　　教師在白板上顯示哪個圖形，拿著這個圖形的幼兒就把自己的圖形舉高或者站起來。

　　師：看這是什么圖形？和它一樣的寶寶快點站起來。

　　二、通過游戲"送圖形寶寶回家"，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　師：你們都認識這些東西嗎？

　　師幼一起說一說這些物體的名字。

　　師：圖形寶寶想找到自己的孩子，你們能幫助它們嗎？

　　鈴鼓會是誰的孩子呢？應(yīng)該送到那個圖形寶寶的家呢？

　　三、游戲：鋪路

　　1、師：我們小朋友真能干，都把圖形寶寶的孩子找到了，圖形寶寶們可開心啦，它們都要回家去了。

　　你們想去圖形寶寶的家做客嗎？那我們出發(fā)吧。

　　師：哎呀，這些路怎么壞了��？我們一起來把路線修好吧。那這個圓形的坑里面我們應(yīng)該放什么磚塊呢？方形的坑呢？快一起來修路吧。

　　2、幼兒操作。（將自己手中的圖形填入壞了的小路）

　　3、師幼一起檢查幼兒鋪的路。

　　四、師幼一起離開活動室，去圖形寶寶家做客。（聽著郊游的音樂一起去圖形寶寶的家）