最后說說：幾個花片我送你幾的點卡。

　　三、活動評價重點展示第一組、第二組：蝴蝶找花的活動，請大家說說是怎樣做的。

　　八、活動反思：

　　對幼兒園的小班孩子來說，由于年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來。如果教師將數(shù)學知識融入游戲或者能將數(shù)學問題巧妙地"設計"到"生活情境"中，以此來組織數(shù)學教學活動的話，既能滿足幼兒的好奇心，同時又能幫助幼兒積累探究經驗，避免數(shù)學學習的機械化。因此，在活動中，我以帶小朋友去《小明家看花》這一生活化的情景貫穿在整個集體活動部分。借助讓小朋友看看小明有幾盆花開？每一盆花中有幾朵小花？蝴蝶飛來找花做朋友等環(huán)節(jié)，將本次教學活動的教學重點悄然融入其中。同時，我還注意小組操作中游戲的多樣性、層次性。把原本枯燥的簡單重復的點數(shù)練習和數(shù)物匹配因游戲并得生動有趣，把幼兒思維活動的定向訓練，轉變?yōu)槎嘞蛐�、變通性，讓小朋友學得輕松、學得愉快。因此，在本次活動中大多數(shù)幼兒有參與活動的愿望和操作樂趣，孩子們在輕松愉快的活動中，能手口一致地點數(shù)5以內的實物，說出總數(shù)。能按1-5實物卡匹配相應數(shù)量的物體并能講述自己的操作結果。但也有個別幼兒會操作但還不會用語言來講述自己的操作結果。這需要我們教師在以后的活動中加以引導、培養(yǎng)。