2、充分利用身邊材料，方便實(shí)用科學(xué)的目標(biāo)要求讓幼兒從生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念，本活動(dòng)教師充分利用日常生活中幼兒接觸到，喜歡的東西作為教具，幼兒操作起來(lái)方便，而且不需小心教具被損壞，幼兒操作起來(lái)放心。幼兒在對(duì)花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中，提高對(duì)數(shù)的感知能力，比較和觀察能力。從操作材料來(lái)看，好的材料不一定是精致豪華的，有時(shí)幼兒在使用簡(jiǎn)單的材料時(shí)更能盡興的"玩"，減少了幼兒的顧慮，更有利于積極操作。

　　3、幼兒親自動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣動(dòng)手操作能引起大腦的積極思維，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本活動(dòng)運(yùn)用了幼兒動(dòng)手撥開(kāi)花生再將花生寶寶串起來(lái)方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性并對(duì)幼兒的手部肌肉得以很好的鍛煉.如：在讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒死記硬背，而是發(fā)給幼兒大小不同的花生寶寶，讓幼兒在剝的過(guò)程中數(shù)數(shù)剝到了幾個(gè)寶寶，在用串的形式讓幼兒練習(xí)，這樣的活動(dòng)使幼兒很自然的掌握5以內(nèi)的數(shù)還培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、排序能力，鍛煉了幼兒手部及手指的小肌肉，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力。