教學(xué)目標(biāo)：

　　1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3～4個(gè)物體，按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

　　2、愿意大膽描述自己的排列順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短引導(dǎo)幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

　�。ǘ�）按長(zhǎng)短排序1、鼓勵(lì)幼兒自由探索：為3根吸管排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序：從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

　　3、再增添一根吸管，引導(dǎo)幼兒再次排序。

　　教學(xué)延伸：

　　1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

　　2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。