小班數(shù)學(xué)：按物體特征分類(lèi)
目標(biāo)：1.樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
           2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類(lèi)排序
           3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記
準(zhǔn)備：1.教具：彩色魚(yú)9條（由3種顏色組成，大中小各3條）
             魚(yú)缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
            2.學(xué)具：幼兒用彩色魚(yú)，人手9條，形狀顏色同教具相同
過(guò)程：
一．     念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌（附后）邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二．     出示教具（集體活動(dòng)）
1. 出示彩色魚(yú)，無(wú)規(guī)律排放
師“今天老師帶來(lái)了幾位小客人來(lái)到我們苗9班，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎？”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚(yú)的特點(diǎn)
“我們來(lái)看看這些小魚(yú)好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來(lái)看看它們還有什么不同啊？”
三．     出示學(xué)具（個(gè)別活動(dòng)）
“小魚(yú)們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚(yú)們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎？”
     幼兒按照自己的想法為彩色魚(yú)排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四．     交流小結(jié)
    師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來(lái)為我們的小魚(yú)排隊(duì)，那我想請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看看”
請(qǐng)2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚(yú)的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五．     學(xué)習(xí)制作標(biāo)記