活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用報(bào)紙為材料，用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。

　　2.在打扮大獅子的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　運(yùn)用報(bào)紙為材料，能用撕紙的技能為大獅子做頭發(fā)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　將紙撕成細(xì)長(zhǎng)條狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1印有獅子的操作紙幼兒人手一份。

　　2.獅子頭飾一個(gè)，獅子圖片一張。

　　3報(bào)紙若干

　　4.范例兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　師：小朋友，有一位小客人特別想來(lái)我們班做客，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（播放獅子圖片）這是誰(shuí)呀？有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（大獅子）大獅子非常想來(lái)小二班玩，笑朋友們歡不歡迎它呀？（歡迎）好了。小朋友聲音大點(diǎn)回答老師，聲音傳到大森林里，大獅子就能聽(tīng)到了，（歡迎）你們聽(tīng)，它來(lái)了。（放音樂(lè)，老師把獅子頭飾帶上）

　　二、過(guò)程：

　　1、教師扮作大獅子引起幼兒興趣："大獅子":小朋友們好，我是森林里的大獅子，我今天來(lái)幼兒園里是有事情要找小朋友們幫忙的，今天晚上，我的好朋友，老虎和大象要在森林里呀，開(kāi)個(gè)宴會(huì)，邀請(qǐng)我參加，可是小朋友們瞧瞧我的頭發(fā)（說(shuō)著用手指指自己的頭發(fā)，摸一摸）森林里的小動(dòng)物都說(shuō)不好看，這讓我怎么參加呀，你們說(shuō)是不是！我聽(tīng)說(shuō)幼兒園里的小朋友都很厲害，那你們能幫大獅子我，換個(gè)好看的發(fā)型嗎？換個(gè)帥帥的，讓我也在小動(dòng)物面前炫耀一下！最后我看那個(gè)小朋友幫我換的新發(fā)型最好看，我就讓它當(dāng)我大獅子的專門發(fā)型師！好不好？（好）你們能做到嗎？（能）那好，你們先想一想給我換什么樣子的新發(fā)型，我先去休息一下，拜拜。（拜拜）

　　2、出示范畫　:教師總結(jié)一下剛才大獅子的話：哦~小朋友們，剛才那是誰(shuí)來(lái)了我們班呀？（大獅子）它來(lái)干嘛呀？（換新發(fā)型）原來(lái)是這樣呀，那小朋友們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢？（幫）哦，小朋友們真是樂(lè)于助人的好寶寶，那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢？這樣吧，昨天趙老師去動(dòng)物園的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)小獅子，它的發(fā)型，是這樣的！（出示范畫）

　　3、操作示范：咦，小朋友們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀？（報(bào)紙）那我們今天也用報(bào)紙給大獅子做發(fā)型怎么樣？好，看趙老師拿出一個(gè)大報(bào)紙，哎呀，這張報(bào)紙這么大，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕）,好，小朋友小眼睛睜大，看趙老師是怎樣做的（拿起來(lái)，慢慢撕，撕個(gè)長(zhǎng)條，粘上去），（重復(fù)）讓幼兒跟讀。

　　4、幼兒操作：好了，小朋友們看，趙老師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型，好看嗎？（好看），那現(xiàn)在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子馬上該等急了�！局v規(guī)則】現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)プ雷优缘男“宓噬献�好，開(kāi)始給大獅子做發(fā)型，一個(gè)小朋友一張白紙，一張報(bào)紙，不要拿多了，拿多了其他小朋友就沒(méi)有了。別忘了，拿起來(lái)，慢慢撕，撕個(gè)長(zhǎng)條，粘上去。

　　5、幼兒可以參照范例進(jìn)行探索。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

　　6.要求幼兒將廢紙放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔

　　。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1.把做好的幼兒作品拿出來(lái)放在黑板上展示，互相欣賞，小朋友，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦！恩，大獅子看到一定很高興，我們把大獅子叫出來(lái)吧！（大獅子，出來(lái)吧，發(fā)型做好啦!）教師帶頭飾出來(lái)，"大獅子"哇，小朋友們把我的新發(fā)型做的真好看，我太高興了，做的都不錯(cuò)，我要把你們都請(qǐng)進(jìn)大森林當(dāng)我的發(fā)型設(shè)計(jì)師，走吧，我?guī)е�你們回大森林嘍，哈哈。