教材分析：

　　藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。藝術(shù)活動過程包含了豐富的想象力和創(chuàng)造性，而創(chuàng)造性是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。富有創(chuàng)造力的幼兒能夠?qū)⒁粋�領(lǐng)域或幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相互聯(lián)系起來，增強理解力。因此藝術(shù)成為幼兒認識事物，表達思想，想象和創(chuàng)造自己的另一種語言。本次活動在幼兒已知夏天水果的基礎(chǔ)上更進一步，讓幼兒自己動手操作，用泥工造型來表示夏天水果的外部特征，進一步認識夏天的水果，同時學(xué)習(xí)用團、壓、搓等方式制作水果，體驗?zāi)愎�會的帶來的快樂�?/p>

　　活動目標：

　　1、體驗?zāi)喙せ顒訋�來的快樂�?/p>

　　2、愿意與同伴交流,說出自己喜歡吃的水果。

　　3、學(xué)習(xí)用團,搓,壓等方法制作水果。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)用團、搓、壓等方法制作水果。

　　活動難點：

　　幼兒的實際操作活動準備：

　　1、已認識夏季各種水果。

　　2、橡皮泥，牙簽，各種夏季水果的實物，橡皮泥水果范例。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　�。�1）師：夏天到了，夏天有許多好吃的水果。我請小朋友來說一說，你們都知道夏天哪些水果呀？

　　幼：葡萄、西瓜、草莓、蘋果……（2）師：老師今天給小朋友們也帶了一些水果，小朋友們看一看這些是什么水果？出示水果，請小朋友說出它們的名字。

　�。�3）師：那么我們來看看，這些水果和這些有什么不一樣呢？邊說邊拿出用橡皮泥做的水果。

　　請小朋友找出這些水果的不同，知道這些水果是由橡皮泥做成的。引起幼兒動手創(chuàng)作的興趣和向往。

　　2、講解示范。

　　（1）師：小朋友們想不想自己動手來做這些漂亮的水果啊?那我先請小朋友仔細地看老師是怎么做的，然后你再來做，好不好？

　�。�2）教師示范蘋果的做法。

　　師：蘋果是什么顏色的啊？（紅）那我們就先拿一塊大一點的紅色橡皮泥，用手輕輕地團圓，然后放在桌子上輕輕的壓一下。

　　師：然后我們要做什么了呀？（葉子）葉子是什么形狀的�。浚�橢圓形的）葉子是什么顏色的呀？（綠色）那我們就拿一點綠色的，先把它團圓，在輕輕的搓，搓成一條長長的，然后把它放在桌子上，用自己的小手壓一下，把它壓扁，看看，是不是像一片樹葉了呀？用同樣的方法，我們再做一片樹葉。

　　師：做好的樹葉，把它們放在我們做好的蘋果上面，一邊一片，然后拿一根牙簽，把它插到兩片樹葉的中間。瞧！我們的橡皮泥蘋果做好了！

　�。�3）師：我們還可以用橡皮泥來做什么水果啊？那要怎么做呢？請小朋友發(fā)言，并且講一講要怎么做.

　　3、幼兒操作。

　　鼓勵幼兒隨意地取泥，運用壓、搓、刻等方法塑造水果。

　　4、幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思：

　　玩泥是孩子的天性，泥工活動在幼兒園教育教學(xué)中，對培養(yǎng)幼兒技能技巧、提高幼兒素質(zhì)，開發(fā)幼兒智力有其不可替代的獨特作用。 孩子在泥工教育活動中，不僅僅制作出了一些滲透其個性特長的作品，更重要的是通過這種實踐，將學(xué)到的知識得到自由廣泛的運用，將自己的想象力、創(chuàng)造力得到極大個性化發(fā)揮，愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。在本課中，幼兒動手制作夏天的常見水果，就進一步認識了這些水果，豐富了他們的知識。