★家園共育：請家長帶幼兒到花店欣賞花店里的花是如何分類擺放的，有哪些顏色，數(shù)一數(shù)有幾朵，并有意識地請幼兒按一定要求取相同顏色、相等數(shù)量的花朵。

　　★領(lǐng)域滲透：在美術(shù)活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求折或撕出相同顏色、相等數(shù)量的作品，鞏固幼兒粘貼、折紙等技能。

　　4買 水 果活動目標(biāo)1�蹦苁挚谝恢曼c數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并按點子數(shù)目匹配同樣多的物體。

　　2�狈e極參與活動，愿意和同伴看看、說說自己買了幾個水果。

　　活動準(zhǔn)備1�苯叹撸核�果柜（可用玩具柜替代），或教學(xué)掛圖（一）中的水果圖片5張。

　　2   學(xué)具：蘋果、香蕉、草莓、橘子、圣女果等玩具水果（或圖片）多樣，數(shù)量為幼兒人數(shù)的2-4倍；4以內(nèi)的數(shù)卡，小拎籃，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程1�闭f水果。

　　★教師出示水果柜。

　　教師：水果真多呀！有些什么水果呢？

　　幼兒看看、說說水果的名稱。

　　★鼓勵幼兒自由交流自己最喜歡吃的水果，說說它的顏色和味道。

　　2�辟I水果。

　　★教師：水果這么香，你們想買點什么水果吃？

　　★教師出示數(shù)卡。

　　教師：想買幾個水果？請到這兒來取幾點子卡片。

　　★幼兒根據(jù)自己的意愿選取點卡，并相互說一說自己想買幾個水果。

　　★幼兒根據(jù)點卡買水果，邊買邊數(shù)，說一說自己買了幾個水果。

　　★請買4個水果的幼兒將點卡和水果一起展示給大家看，教師和其他幼兒幫其檢查。

　　3�彼退�果。

　　★教師：我們再買一些水果送給朋友吧！

　　★請幼兒交換點卡，再次買水果。

　　★鼓勵幼兒相互送水果，并看看、說說送了幾個水果。

　　活動建議★教學(xué)變式：教師可以用班級游戲中的材料或?qū)嵨飯D片替代水果，如和幼兒一起以買菜、買花等形式進行活動。

　　★活動延伸：教師可在自然角中提供貼有點卡的小盆，讓幼兒根據(jù)盆上點卡的數(shù)量種植同樣多的豆子或其他實物。

　　★領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動"幼兒園里的花"、"美麗的蝴蝶"中，教師可以請幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵×花？有幾只蝴蝶？并用相應(yīng)的點卡表示。在美術(shù)活動"河里的小蝌蚪"中，教師可以提供點卡，請幼兒按點卡數(shù)量畫小蝌蚪，小蝌蚪的數(shù)量要與點子相等，鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)量的正確把握。

　　5招待客人活動目標(biāo)1�蹦苷�確地進行點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

　　2  能按卡片上的動物的數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

　　3�睂W(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情地招待客人。

　　活動準(zhǔn)備1教具：小動物、實物卡片各4張，（每張卡片數(shù)量在5以內(nèi)，且小動物、實物卡片上的物體數(shù)目都分別為2、3、4、5，兩者的數(shù)量是相匹配的），或用教學(xué)掛圖（一）、（二）中的小動物圖片5張、食物圖片5張。

　　2學(xué)具：小動物、笑臉娃娃卡片（每張卡片數(shù)量在5以內(nèi)），每種卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的二分之一或略多些。點子卡片4-5張，水杯、水果、餅干等實物卡片（每張卡片數(shù)量在5以內(nèi)），此三種卡片數(shù)量和幼兒人數(shù)相等或略多些。

　　活動過程1�睌�(shù)數(shù)"客人"有幾位。

　　★教師：我們都是動物寶寶，動物媽媽請了許多小客人。來，我們幫動物媽媽數(shù)數(shù)來了幾位客人好嗎？

　　★教師分別出示小動物卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個小動物。

　　★教師：你是怎么數(shù)的？

　　請幼兒在大家面前示范數(shù)數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。

　　2�闭�"客人"喝水。

　　★教師：客人來了，我們應(yīng)該怎樣招待客人你呢？

　　鼓勵幼兒遷移生活和游戲經(jīng)驗說說如何招待客人。

　　★教師出示小動物卡片。

　　教師：動物媽媽準(zhǔn)備了許多禮物送給每位客人，誰來試試招待客人呢？

　　★請個別幼兒示范給小動物匹配實物圖片（送水杯卡片）。

　　3�闭写�"客人"--分組操作活動。

　　★教師提供小動物、笑臉娃娃和水、餅干、水果等圖片……★教師：這兒還有許多小動物、笑臉娃娃來做客呢，你們來當(dāng)小主人招待它們吧！看看你們面前有什么？

　　★幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師提醒幼兒將小動物、笑臉娃娃和同樣多的實物圖片相匹配，鼓勵幼兒邊操作邊講述：×個小動物（娃娃），我請你喝（吃）×杯水（×塊餅干、×個水果）。鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后，要將自己面前的游戲材料收拾好，然后自由地選擇其他組的活動。

　　★送點卡。

　　教師出示點子卡片。

　　教師：這兒還有幾張點卡，試試！給小動物、笑臉娃娃送點卡。

　　請幼兒將小動物、笑臉娃娃與點卡匹配，豐富幼兒點物匹配的經(jīng)驗。

　　活動建議★教學(xué)變式：教師可以根據(jù)班級幼兒在生活和游戲中招待客人的經(jīng)驗，自主地設(shè)計操作活動的內(nèi)容。

　　★活動延伸：在幼兒用圖片進行等量匹配熟練之后，可以只提供點子卡片，請幼兒根據(jù)點子卡片上的數(shù)量，自己畫出幾杯水或幾塊餅干或幾個水果等物體來招待客人，進一步理解5以內(nèi)的數(shù)量和等量匹配。教師提供幼兒用書第24頁《說說在哪里》的操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。