實(shí)驗(yàn)期間，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性適應(yīng)能力方面，我們和班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，共開展了十個(gè)單元的活動(dòng)，各個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，注重學(xué)生的自主管理。如我們開班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，項(xiàng)目的確立和選擇都由學(xué)生自己決定。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、裁判、記錄成績等工作都由學(xué)生承擔(dān)，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。當(dāng)然，教師的適當(dāng)指導(dǎo)是必不可少的。

　　三、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，調(diào)控、鞏固學(xué)生的行為表現(xiàn)，激勵(lì)上進(jìn)學(xué)生取得一點(diǎn)成績，我們就及時(shí)給予肯定表揚(yáng)。表揚(yáng)的形式多種多樣。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)形體評(píng)價(jià)看得見，摸得著，克服了分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的種種缺陷，比較符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。我們剪了許多小方塊硬紙片，并在上面蓋上各種花，對(duì)遵守紀(jì)律好的同學(xué)，發(fā)給"金色大雁花"，對(duì)愛勞動(dòng)的同學(xué)，發(fā)給"校園小白鴿花"，對(duì)發(fā)言好的同學(xué)，發(fā)給"小喇叭花"等，一周累計(jì)得花多的同學(xué)，老師在"比比誰的紅花多"評(píng)比欄內(nèi)給他蓋一朵大紅花。同時(shí)，班級(jí)還設(shè)了"標(biāo)兵座"，讓每周選出的進(jìn)步最大的同學(xué)坐。另外，我們還通過上光榮榜、發(fā)喜報(bào)等肯定性的正面鼓勵(lì)的形式，激勵(lì)上進(jìn)。

　　在以上評(píng)比中，我們遵循的是自身縱向比，同類橫向比的原則。這種有序的、得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段，對(duì)于調(diào)控、鞏固學(xué)生的行為表現(xiàn)，起到了積極的作用。

　　四、做好家長工作，形成教育合力要使學(xué)生很快適應(yīng)小學(xué)生活，家長的作用是不容忽視的。我們改革了傳統(tǒng)的家長工作內(nèi)容和方式。過去教師對(duì)家長如何幫助孩子搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)得比較多。實(shí)驗(yàn)開始后，我們走訪了全班同學(xué)的家庭，家一訪中，淡化了這方面的指導(dǎo)，主要在給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、幫助孩子增強(qiáng)社會(huì)性適應(yīng)能力方面進(jìn)行指導(dǎo)。

　　開學(xué)初，家長學(xué)校請(qǐng)來了特級(jí)教師給家長談小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)其成長的重要性。請(qǐng)分管實(shí)驗(yàn)的校領(lǐng)導(dǎo)講幼小銜接實(shí)驗(yàn)的目的、意義，請(qǐng)市營養(yǎng)協(xié)會(huì)的專家做營養(yǎng)講座，并接受家長的咨詢。

　　實(shí)驗(yàn)班成立了家長委員會(huì)，讓家長參與學(xué)校的教育工作，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)孩子的要求。班會(huì)課上，我們請(qǐng)來三位同學(xué)的家長談自己小時(shí)候在艱苦環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí)的故事，讓學(xué)生珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我們還設(shè)立家長開放日，請(qǐng)家長到校聽課，讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，有針對(duì)地進(jìn)行教育。!

　　在工作中，我們覺得教師不僅是家校間的橋梁，還應(yīng)是家長與家長間的紐帶。實(shí)驗(yàn)期間，我們采取了請(qǐng)家長作家教專題報(bào)告和請(qǐng)家長圍繞"新苗茁壯成長"這一主題辦報(bào)的形式展示、交流家教心得和成果。不少家長反映，通過交流，獲益匪淺，這些措施對(duì)于加強(qiáng)家校、家長間的聯(lián)系溝通，形成育人合力，起到了積極作用。