今天進行的主題活動是數(shù)學(xué)"按長短排序"，活動目標(biāo)是4個以內(nèi)物體的排序，為了使幼兒能清楚找到物體從長到短（或從短到長）排序的規(guī)律，我利用蒙氏教具--紅棒（10根，難度增加了）進行演示，配合幼兒的操作，幼兒很容易就掌握了。
　　開始，我取了紅棒散放在一塊工作毯上，然后，請一名幼兒找出最短的紅棒給我，孩子很仔細的開始尋找，一會兒他很自豪的找到了，我指導(dǎo)孩子一起把這塊紅棒放在了另一塊工作毯的下方，我又請一名幼兒從散放的紅棒中找出最短的，他也很認真的找到了，并且把這根紅棒放在了最短紅棒的上方，就這樣，幼兒依次把紅棒從短到長排列整齊。（在這個過程中有一個動作必須要做：把紅棒的左端對齊）孩子很輕松的就把10根紅棒按規(guī)律排列整齊了，他們沒有因為難度的增加而感到不適，反而對活動充滿了興趣，每個小朋友都積極參與。
　　接下來，我們一起又嘗試了按從長到短的順序進行排列，在老師的引導(dǎo)下孩子們自己進行操作，在操作中他們不僅掌握了排序的方法，還引起了幼兒進行數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣。
　　其實，在游戲中進行數(shù)學(xué)活動是幼兒特別喜歡的，而蒙氏教具正是順應(yīng)了幼兒喜歡動手，喜歡游戲的天性，讓幼兒在趣味中理解了抽象的數(shù)學(xué)知識（可能幼兒不知道數(shù)學(xué)概念，如：排序，但他們知道了如何按規(guī)律排序），這也正是幼兒教育的目的：讓幼兒對學(xué)習(xí)充滿興趣，并保持這種濃厚的興趣。
　　最后，我引用蒙臺梭利的一句名言："我聽了，我會忘記；我看了，我會記�。晃易隽�，我也就理解了。"作為文章的結(jié)尾，因為在與孩子每天的接觸中，我深有同感。