在多元智能理論中，多元智能包含有八部分：根據(jù)皮紋學(xué)和多元智能研究成果，以遺傳學(xué)、胚胎學(xué)、腦科學(xué)為依據(jù)，并運用觀察、對比、歸納的方法，科學(xué)家最后得出結(jié)論：從皮紋中可以準確的分析出孩子的多元智能及潛在個性。據(jù)此，我們掌握了一種透過皮紋測試多元智能的技術(shù)和方法，做完測試后，我們給您一個詳細的、合理的測試報告，幫助您了解孩子，因材施教，尋找最適合您孩子的方法，規(guī)劃孩子的未來之路。

　　皮紋測評的特點：

　　1，操作程序很簡單：首先，我們用一套專門的儀器對孩子進行皮紋采樣，采樣過程大約持續(xù)5——10分鐘，電腦系統(tǒng)會對采集出來的皮紋樣本進行分析和比較，然后會列印出一份被測試人的多元智能評量分析表，再由我們的分析師一對一向家長提供專家的分析解答，并為家長編排針對被測試人的個人學(xué)習(xí)調(diào)整提升方案。

　　2，孩子測評越早越好孩子進行皮紋多元智能測評沒有年齡限制，但是我們提倡越早越好。因為，皮紋多元智能測評測試的是孩子先天的智能分布情況，不是孩子現(xiàn)有的性格和智能特點。孩子一經(jīng)出生，父母就對孩子進行教育，不同的家庭有不同的教育方式。但是相同的是，在對孩子的初期教育中基本上都是以父母的好惡來決定孩子教育方向的。這樣導(dǎo)致了一個問題，我們的教育是不是基于孩子最有優(yōu)勢的環(huán)節(jié)呢。經(jīng)過調(diào)查，超過一半的孩子的優(yōu)勢潛能沒有被父母發(fā)現(xiàn)進而得到開發(fā)。當然，父母創(chuàng)造了最好的條件，孩子即使是處于劣勢的智能，也能得到一定的開發(fā)。但是成效肯定不如開發(fā)優(yōu)勢智能明顯，這也就是學(xué)校統(tǒng)一式教育中，學(xué)生出現(xiàn)大范圍的分層的一方面原因。在這種情況下，皮紋多元智能測評出的結(jié)果肯定與孩子現(xiàn)有的性格與特長有差別。所以，專家推薦，做皮紋多元智能測評最好的年齡為寶寶2周歲時。只有這樣，我們才能及時的了解孩子，盡量提早給孩子最合適的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。但是，孩子也不能太小，小于2周歲，孩子的皮紋不清楚，采集出的結(jié)果可能產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致測試不準確。

　　3，作用巨大根據(jù)上文中提到皮紋終生不變的原理，皮紋多元智能每人一生只要一次就夠了，可以說是“一次采集，終生受益”。在采集過程中絕對不會對孩子造成任何傷害，孩子也不會感到痛苦。

　　4，親子測評皮紋特征有極大的遺傳性，所以，孩子的皮紋智能分布與家長的分布也一定有很大的相似性。家長帶孩子來做測評時，家長可免費享受一次測評，借此您也可以發(fā)現(xiàn)孩子與您的共性和不同。

　　多元智能檢測的意義孩子是家長的希望和未來，兒童教育是家庭投資的重中之重，尤其是當今中國的家庭格局基本是三個家庭六個大人共養(yǎng)一個孩子，一個孩子就是三個家庭的未來和希望，因此，大人對孩子的受教育質(zhì)量和水平特別注重，對幼教新方法、新模式極為渴望，只要有利于孩子教育成才，多花一些錢也是愿意的。與望子成龍的心態(tài)相比，父母對孩子的教育卻顯得很茫然，盲目投資、撥苗助長、與孩子溝通困難等各種問題都是屢見不鮮。

　　望子成龍，但卻不知道如何教育孩子：現(xiàn)在的家長有70%左右在孩子教育投入上肯投資，但卻不知道如何教育孩子，主要表現(xiàn)在班不少報，錢不少花，由于沒有找到孩子的優(yōu)勢和興趣，孩子不是沒興趣，就是學(xué)習(xí)效果不太好，家長也陷入痛苦的比較當中，花錢了卻沒有別人孩子學(xué)得好，久而久之便對孩子失去信心，孩子在家長的眼中也慢慢因不被賞識而開始懷疑和放棄，信心受到打擊。

　　錯失教育關(guān)鍵期，造成終身遺憾：每一項智能都有自己成長的關(guān)鍵期，抓住關(guān)鍵期教育不僅事半功倍，而且是科學(xué)的早期教育，但遺憾的是目前很多家長不知道孩子成長關(guān)鍵期的概念，更談不上如何去發(fā)展，因此很多孩子的優(yōu)勢智能（天賦）沒有得到及時開發(fā)，有些天賦根本就沒有得到開發(fā)，有些智能錯過關(guān)鍵期將永遠失去如音樂智能，這些都是孩子有可能成為人才的地方。