活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，能完整地表述兒歌；2、擴(kuò)展思維，能用替換的方法創(chuàng)編兒歌；3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系，養(yǎng)成親近大自然、保持生態(tài)平衡的意識(shí)和習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：喜羊羊玩兒電腦活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1、帶幼兒熟悉電腦，認(rèn)識(shí)顯示器、鼠標(biāo)等；2、引導(dǎo)幼兒了解食物鏈，知道自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系。

　�。ǘ�）、物質(zhì)準(zhǔn)備1、課件；2、各種小動(dòng)物圖片、電腦圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這里來(lái)做客，聽(tīng)！它來(lái)了……教師和幼兒一同做律動(dòng)“喜羊羊與灰太狼”，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性。

　　二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什么呢？我們一起去看一看吧！

　　（一）、教師播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞后回答問(wèn)題：

　　1、喜羊羊在做什么？

　　2、它在電腦里想找什么菜單？

　　3、喜羊羊?yàn)槭裁磿?huì)嚇得“趕緊逃”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中兩種小動(dòng)物的關(guān)系）教師逐步引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　�。ǘ�）、教師再次播放兒歌課件，請(qǐng)幼兒欣賞并隨畫面跟讀。

　�。ㄈ�）、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵(lì)幼兒邊打節(jié)奏，邊說(shuō)兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等2、教師播放沒(méi)有配音的兒歌課件，引導(dǎo)幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌，給幼兒錄像。

　　師：森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)喜羊羊在玩電腦，自己也很想來(lái)嘗試一次，你們看，誰(shuí)第一個(gè)到了？

　　1、教師一邊演示移動(dòng)教具，一邊引導(dǎo)幼兒和自己一同仿編兒歌。

　　2、教師小結(jié)將動(dòng)物替換仿編兒歌的方法，鼓勵(lì)幼兒利用教師提供的操作材料，自行選擇并邊演示邊仿編兒歌。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創(chuàng)編的兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師小結(jié)自然界萬(wàn)物的生存關(guān)系，引導(dǎo)幼兒親近大自然，保持生態(tài)平衡；2、活動(dòng)后和幼兒一同欣賞幼兒錄制后的兒歌。