2、操作角：提供多種材料（長(zhǎng)方形紙張、橡皮泥等。）把它們變成圓柱體。

　　（分析：《綱要》提出，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造更多的觀察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供豐富，適宜的材料，讓幼兒進(jìn)一上步深入探索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。）