活動目標

　　1、讓幼兒了解名片在人們社會交往中的作用。

　　2、通過制作和交換名片，培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動前收集自己熟悉的成人的名片。

　　2、根據故事內容設計兩張大的"小豬的名片",名片設計建議：

　�。�1）一張中央畫有小豬的頭像，旁邊畫一電話，寫上一個電話號碼，畫一個房子，寫上地址，也可再畫上手機等。

　　(2)另一張名片中央畫一只神氣的小豬，脖子上掛一獎牌，兩手戴著拳擊套，小豬的腳旁趴著一只被打得滿身是傷的老虎，表明小豬是一名了不起的拳擊手。

　　3、幼兒制作名片用的紙和筆。

　　活動過程

　　1、介紹自己收集的名片。

　　教師提問：（1）你帶來了幾張名片？是誰的？

　　（2）名片上有些什么？（指導幼兒按照名片上所寫的內容依次介紹）

　　教師小結：聽了小朋友的介紹，我們知道了名片主要是向別人介紹自己干什么工作的，還有聯系的方法，如電話號碼等？

　　2、故事："小豬的名片"

　　（1）出示一張小豬的名片。

　　提問：這是誰的名片？小豬在自己的名片上向大家介紹了些什么？

　�。�2)老師講述故事。

　　提問：為什么老狼看了小豬的名片會嚇一跳？請你猜一猜，小豬給老狼的那張名片上到底畫了什么？（鼓勵幼兒大膽想象，表達）

　�。ǎ常┏鍪拘∝i的第二張名片。

　　讓幼兒看著名片，自由交流。教師如發(fā)現幼兒有好的詞匯出現，應及時豐富。

　�。ǎ矗┬〗Y：小豬的名片嚇跑了老狼，又用名片交到了許多好朋友，名片的作用真大呀？

　�。�、設計自己的名片。

　　（１）討論：你想在自己的名片上給別人介紹些什么？（幼兒園、姓名、家庭住址、喜歡的玩具等）

　�。�2）幼兒自己動手設計"我的名片"

　�。�3)幼兒之間相互介紹自己的名片并互相贈送。

　　附故事：小豬的名片

　　有一只小豬，它特別喜歡交朋友，為了交到更多的朋友，它設計制作了許多名去發(fā)給森林里的小動物，他碰到梅花鹿說："你好！梅花鹿，這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"碰到小兔說："你好！小兔，這是我的名片，歡迎你到我家來玩。"就這樣小豬通過名片認識了許多朋友，有一天，小豬又要出門，在半路上遇上了大灰狼，大灰狼看見小豬可高興了，哈哈！今天我有一頓美餐可以享用了，可小豬看見大灰狼一點也不害怕，他不慌不忙走到大灰狼跟前說："大灰狼，你好!這是我的名片，請你仔細看一看。"老狼接過名片，嚇了一大跳，慌慌張張的逃跑了，小豬唱著歌，又去找新的朋友了。