活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．鞏固對(duì)9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并比較數(shù)量的多與少。

　　2．能按數(shù)量的多少與序地排列卡片。

　　3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、教學(xué)掛圖三中的動(dòng)物卡片（5只貓、6只兔子、7只雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂），花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰）

　　幼兒操作材料：

　　1、數(shù)字卡片P3（12人份，塑封可反復(fù)使用），實(shí)物卡片P5（12人份，塑封可反復(fù)使用），分類盒12人份

　　2、《小貓釣魚》P16（12人份，塑封可反復(fù)使用），

　　3、《比一比，數(shù)一數(shù)》操作材料P17（12人份，塑封可反復(fù)使用）。.

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知9以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來看一看它的好朋友是誰？

　　2．教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：每種好朋友都有好幾個(gè)，如果每個(gè)朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵呢？

　　3、 教師請(qǐng)幼兒上來為動(dòng)物卡片匹配花朵，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

　　二、比較9以內(nèi)的數(shù)量的多少。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。 教師：誰得到的花最多，有幾朵？誰得到的花最少，有幾朵？

　　2． 教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。

　　3． 教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。

　　4． 教師：誰還有不同的方法也能按順序給這些卡片排隊(duì)呢？

　　5． 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

　　6． 教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。

　　三、幼兒操作。

　　1．第一組、第二組、第三組：給數(shù)字卡片排隊(duì)。 教師請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后。排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡。

　　2．第四組：第五組：第六組：小貓釣魚。 教師：小貓今天釣了許多魚，請(qǐng)你幫小貓把魚按數(shù)字順序放在一起，說說它釣了幾條魚。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論第五組、第六組的操作活動(dòng)，幫組幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變，正確判斷圖形的大小。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活：教師請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找一找，看看還有哪些物體和小動(dòng)物得到的花一樣多。