目標(biāo)：

　　1.能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。

　　2.了解做家務(wù)的簡單方法和技能。

　　準(zhǔn)備：

　　1.在家做家務(wù)的記錄

　　2.布置主題墻''我是家人的好幫手''張貼做家務(wù)的記錄單。

　　3.自制''好幫手''小貼畫若干

　　過程

　　1.通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　　1為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴?

　　1.小刺猬跟在小小豬后面，看見小小豬干了哪些事情？

　　2.小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？

　　二、談話：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？

　　幼兒回答并講述，然后鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來。

　　三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻，咱們一起來欣賞一下。

　　師：這個(gè)小朋友棒不棒。

　　幼：棒

　　師：這個(gè)小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個(gè)"好幫手"小貼畫發(fā)給他。

　　四、出示"主題墻"

　　小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，咱們一起來參觀一下吧。

　　1.師：請每個(gè)幼兒說一說，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？

　　幼：回答

　　2.師：小朋友們除了記錄單上寫的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫。

　　3.師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。

　　下面咱們一起來看一下阿姨是怎么做的。

　　五、我找小朋友來示范一下

　　刷碗、拖地、擦桌。

　　小朋友們做的真好，肯定能做一名合格幼兒講述，你們是怎么做的？能給下小朋友表演一下嗎?

　　分組表演

　　小朋友們，下面咱們來觀看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的吧。

　　幼兒觀看后，教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？

　　師：他真是家人的好幫手。

　　老師還把這段時(shí)間，小朋友們綁架長做家務(wù)的記錄做成了主題墻，咱們一起來參觀一下吧

　　師：提問：請幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？

　　除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)?

　　幼兒回答：老師獎勵小幫手貼畫。

　　小朋友們，其實(shí)做家務(wù)也是需要方法和技巧的。

　　比如說：咱們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？

　　幼兒回答對了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節(jié)約時(shí)間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時(shí)，要從靠近自己身體的一邊，順著往一個(gè)方向擦，掃地，拖地是要從里向外。

　　小朋友們，你們記住了嗎？

　　小朋友們，我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。