活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解散文詩(shī)，嘗試學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和擁抱表達(dá)愛(ài)的情感。

　　2、感受散文詩(shī)的韻律美及愛(ài)與擁抱帶給大家的快樂(lè)情緒。

　　3、學(xué)習(xí)用動(dòng)詞拉、挨、靠等說(shuō)完整的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象、小狗、黑猩猩分別和媽媽親密擁抱的圖片三張（附后）；2、幼兒分別與媽媽或老師、玩具等親密擁抱的幻燈片；3、舒緩、輕柔的背景音樂(lè)、游戲《你是我的朋友》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼一起在音樂(lè)背景下，邊欣賞邊討論幼兒分別與媽媽或老師或玩具等親密擁抱的幻燈片，感受快樂(lè)、幸福情感。（老師在大家欣賞的同時(shí)，模擬散文詩(shī)里的語(yǔ)言解說(shuō)幻燈片，初步引導(dǎo)幼兒感知散文詩(shī)。）二、討論：

　�。ㄒ唬┖拖矚g的人抱抱時(shí)心情怎么樣？

　�。ǘ�）你什么樣的心情或者做什么事情時(shí)想抱抱媽媽呢？

　�。ㄈ�）為什么想抱抱媽媽？

　　三、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)教師：小動(dòng)物也愛(ài)它們的媽媽，它們是怎么和媽媽親親熱熱在一起的呢？散文詩(shī)《抱抱》講的就是小動(dòng)物和媽媽親親熱熱在一起的事情，一起聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　（一）幼兒第一次欣賞老師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)《抱抱》

　　提問(wèn)：你在散文詩(shī)中聽(tīng)到哪些小動(dòng)物的名字？

　　（二）逐一出示圖片，幼兒再次欣賞配樂(lè)散文詩(shī)。

　　教師邊朗誦邊用手勢(shì)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞理解散文詩(shī)的內(nèi)容及情感。

　　提問(wèn)：

　　1、大象、小狗、黑猩猩是怎么和媽媽抱抱的？他們親密在一起時(shí)，說(shuō)了什么？

　　教師分別引導(dǎo)幼兒，用散文詩(shī)的語(yǔ)言和模擬動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物與媽媽親密在一起的情形。

　　2、你和喜歡的人擁抱時(shí)，會(huì)親親身體的哪些部位？

　　四、音樂(lè)游戲《你是我的朋友》，結(jié)束時(shí)與好朋友親密擁抱在一起，并說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　附一：散文詩(shī)《抱抱》

　　清晨，太陽(yáng)公公露出笑臉，將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。

　　陽(yáng)光照在森林里，象媽媽和象寶寶親密的擁抱，它們把鼻子拉在一起，彼此微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　陽(yáng)光照在草地上，狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱，它們把耳朵挨在一起，彼此微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　陽(yáng)光照在大樹(shù)旁，黑猩猩媽媽和黑猩猩寶寶親密的擁抱，它們把肩膀靠在一起，彼此微笑的說(shuō)："我愛(ài)你"。

　　活動(dòng)反思：

　　在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確提出了要培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的情感，由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育是我們幼教工作者必須負(fù)起的責(zé)任。陶行知先生曾說(shuō)："愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。確實(shí)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。我們小班在"三八"節(jié)來(lái)臨之際進(jìn)行了"愛(ài)媽媽"的主題活動(dòng)。"三八"節(jié)前一天，我和孩子們進(jìn)行了談話活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于媽媽怎么愛(ài)自己的話題說(shuō)的很多，但是怎么表達(dá)自己愛(ài)媽媽時(shí)，孩子的話少了。我認(rèn)為孩子"得到的"總是比"付出的"多，不知道該怎樣表達(dá)。于是我創(chuàng)編并組織了散文詩(shī)欣賞《抱抱》的教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的韻律美及愛(ài)與擁抱帶給大家的快樂(lè)情緒，嘗試用語(yǔ)言和擁抱表達(dá)愛(ài)的情感。

　　小班幼兒的思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)，而且他們的有意注意時(shí)間也短，所以我設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求直觀、新鮮，找準(zhǔn)幼兒的興奮點(diǎn)。開(kāi)始的幻燈片欣賞，我選擇了幼兒自己的一些照片，這些照片都是孩子和爸爸或媽媽、或老師、或同伴、或喜歡的一些事物在一起親密擁抱的照片。當(dāng)孩子們看到自己的照片時(shí)非常高興、非常興奮。孩子們興高采烈的欣賞照片時(shí)，我模擬散文詩(shī)里的語(yǔ)言進(jìn)行解說(shuō)，幫助孩子建立散文詩(shī)的初步印象，并強(qiáng)調(diào)一些常用的動(dòng)詞。如：豆豆喜歡媽媽，他和媽媽親密的擁抱，他們把臉挨在一起；丁丁和老師親密擁抱，他們額頭碰額頭等等。孩子通過(guò)幻燈片的欣賞，已經(jīng)初步感受到散文詩(shī)表達(dá)的情感并理解一些常用動(dòng)詞了。在欣賞的同時(shí)，有些孩子還和我一起動(dòng)情的講。學(xué)習(xí)氛圍溫馨、快樂(lè)。欣賞散文詩(shī)我運(yùn)用圖片、手勢(shì)、動(dòng)作，也起到提升幼兒學(xué)習(xí)興趣的作用。