活動目標

　　1、學(xué)會運用各種圖形進行拼貼畫。

　　2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　3、體驗拼貼添花的樂趣。

　　重點：學(xué)習(xí)運用各種圖形進行貼畫。

　　難點：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。

　　活動準備

　　1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片

　　2、范例作品

　　3、裝圖形的盤子

　　4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。

　　教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會變出哪些物體。去魔術(shù)王國時，我們要會說魔術(shù)王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語）

　　二、帶幼兒進入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。

　　1幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

　　2幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）

　　3出示材料，引導(dǎo)幼兒認識變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）

　　4師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"

　　5教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆）

　　6再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

　　7幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請個別幼兒發(fā)表意見。

　　三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師："老師為你們準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

　　在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。