好吃的糖果

　　活動目標(biāo)：１.通過觀看各種糖果，來感知和理解兒歌的內(nèi)容。

　�。�.能用好聽的聲音，有感情地朗誦兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。

　　活動過程：

　�。�.初步感受兒歌的內(nèi)容

　　利用情境設(shè)計（糖果屋）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣．

　　教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？

　　糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進(jìn)來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容）

　　2.通過觀看各種糖果，進(jìn)一步感知和理解兒歌．

　　（１）走進(jìn)糖果屋，根據(jù)兒歌內(nèi)容提問．

　　a.教師：我們看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形狀？（圓的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）

　　總結(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多（幼兒跟著教師復(fù)述幾遍）

　　b.教師：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）

　　總結(jié)出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟著教師復(fù)述句子）

　　c.教師：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）

　　總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟著教師復(fù)述句子）

　�。ǎ玻�．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀

　　教師：昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物（出示裝著各種糖果的糖果袋）

　　糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學(xué)會說糖果謠這個＂魔咒＂，你會說了，我才會把糖果袋送給你�。�激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣）

　�。ǎ常┙處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌（變換音量，復(fù)述２－３遍）

　�。ǎ矗┳杂纱顧n，找一個好朋友相互復(fù)述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力）

　�。�.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來

　　教師：學(xué)會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，說給她聽了，說對了就有糖果袋了哦�。ㄓ變阂黄鹄收b一遍）

　　糖果小仙女：你們說得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎？（好）

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒用好聽的聲音，標(biāo)準(zhǔn)地朗誦）

　�。�.結(jié)束部分

　　請小朋友到小仙女那領(lǐng)取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．

　　附：好吃的糖果

　　糖果圓，糖果方，

　　糖果屋里糖果多，

　　紅的紅，黃的黃，

　　糖果寶寶真漂亮

　　舔一舔，嘗一嘗，

　　酸酸甜甜味道香．: