活動目標(biāo)：

　　1．了解鞋子的結(jié)構(gòu)，由鞋面和鞋底組成。

　　2．區(qū)分運(yùn)動鞋、皮鞋并進(jìn)行分類，感受鞋子的多樣性。

　　3．體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．前期準(zhǔn)備“調(diào)查表——我認(rèn)識的鞋子”。

　　2．運(yùn)動鞋、皮鞋人手一雙。

　　3．“小熊鞋店”招牌、分類標(biāo)記。

　　4．其他的鞋子：雨鞋、拖鞋、溜冰鞋、舞鞋、棉鞋。

　　活動過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察鞋子，了解鞋子的構(gòu)造。

　　（1）    游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　師： 小熊的鞋店快要開張啦，我們一起去看一看，選一雙自己喜歡的鞋子坐下來。

　�。�2）幼兒自主觀察和討論。

　　師：你的鞋子上有些什么？（圖案）教師小結(jié)：這些圖案讓我們的鞋子變漂亮了。

　�。�3）了解鞋子的結(jié)構(gòu)——鞋面、鞋底。

　　師：漂亮的圖案在鞋子的什么地方？（鞋面，幼兒認(rèn)識鞋面）教師小結(jié)：漂亮的圖案有的在前面、有的在旁邊，這一部分是鞋子的鞋面。

　　師：鞋面上還有什么呢？請你們再看一看，跟旁邊的小朋友說一說。

　　教師小結(jié)：鞋帶、刺毛皮是為了走路的時(shí)候不讓鞋子掉下來。

　�。�4）認(rèn)識鞋底。

　　師：鞋子翻過來看一看，鞋底有些什么？請個別幼兒說一說。

　　師：鞋底上也有圖案，那鞋底的圖案是為了漂亮嗎？（追問為什么不是）師：我們來摸一摸鞋底，有什么感覺？（毛毛的）教師小結(jié)：鞋底上的圖案有自己的本領(lǐng)，可以防滑，走路的時(shí)候就不容易摔跤了。

　　教師小結(jié)：鞋子由鞋面、鞋底組成，鞋面上有的有漂亮的圖案、刺毛皮、有的還有鞋帶，鞋底上的圖案是用來防滑的。

　　2．區(qū)分運(yùn)動鞋、皮鞋。

　　師：你的是什么鞋子？（引導(dǎo)幼兒說出運(yùn)動鞋、皮鞋）教師小結(jié)：皮鞋是由皮做出來的，亮亮的，穿在腳上很漂亮、很神氣。運(yùn)動的時(shí)候穿運(yùn)動鞋很方便，腳不容易受傷。

　　皮鞋（亮，美觀）運(yùn)動鞋（有彈性，護(hù)腳不受傷）3．幼兒給鞋子分類。

　　（1）整理鞋子師：我們來幫小熊整理鞋子，這兒有兩個標(biāo)記，一個是……，另一個是……請你們把鞋子來放好。

　�。�2）    糾正放錯的。

　　師：我們來檢查一下，有沒有放對？請一個小朋友來幫忙。

　�。�3）    師生互動師：看一看你今天穿的什么鞋子？我穿的是什么鞋子��？

　　4．認(rèn)識其他的鞋子。

　　師：你還認(rèn)識其他的鞋子嗎？有哪些？（雨鞋、溜冰鞋、拖鞋、棉鞋、靴子）雨鞋：防水既防滑。

　　棉鞋：冬天穿，保暖。

　　舞鞋：輕，跳舞的時(shí)候穿。