活動目標：

　　1、  讓幼兒知道板栗、松子、核桃的外形特征，了解它們的用處，形成“干果”的概念。

　　2、  通過幼兒的觀察，與水果進行比較，掌握按一定標準進行分類的方法。

　　活動準備：

　　1、  板栗、松子、核桃、開心果等實物每組若干。

　　2、  切好的水果片若干。

　　3、  幼兒用書活動過程：

　　一、          引導幼兒觀察干果的主要特征，知道其名稱。

　　1、  請大家看看桌上的盆子里放著什么？

　　2、  請大家摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，它們是什么樣子的？什么味道的？（可以嘗一種干果，例如：板栗。）3、  你知道它們長在哪里嗎？

　　4、  它們哪些地方是相同的？（有果實、有殼、能吃、沒有水分，是干的）5、  你知道它們共同的名字嗎？（干果）你還知道哪些是干果？為什么是干果？

　　6、  你吃過哪些干果？吃起來覺得怎么樣？

　　二、          引導幼兒比較區(qū)分干果和水果的異同處。

　　1、  出示實物蘋果、梨子、香蕉。提問：這是什么？它們的共同名字叫什么？

　　2、  請大家看一看、嘗一嘗水果，說說：水果和干果哪些地方相同？哪些地方不同？

　　3、  小結：相同的地方：干果和水果都是果實，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)；不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面有一層較軟的果皮，干果的外面有比較堅硬的殼。

　　4、  你還知道有哪些水果或干果它們有什么特別的作用？（葡萄可以釀酒，橘子皮可以制藥止咳，桂圓、干棗具有滋補的功效。）三、          閱讀幼兒用書，認識干果和水果，并進行分類。

　　1、  看圖說說：圖上有哪些水果和干果，鼓勵幼兒認一認旁邊的漢字。

　　2、  啟發(fā)幼兒觀察干果和水果表格，先說出它們的名稱，再根據(jù)畫面左邊的文字提示，在相應的格子里打“√”。

　　四、請幼兒在集體面前閱讀畫面上的各種干果和水果，說說自己是如何對干果和水果進行分類統(tǒng)計的。